基于雨课堂的临床流行病学教学改革与实践

发布时间：2022-11-05 11:19

　　目的探讨雨课堂在临床流行病学教学中的作用和效果。方法采用随机对照法在本科阶段无流行病学学习经历的临床专业硕士研究生中,使用雨课堂线上课前预习及课后随堂练习的功能,用于评价雨课堂线上功能的辅助教学效果。结果应用雨课堂线上功能干预组与对照组在基线、阶段小测和末考卷面成绩均无统计学差异;但对于主动学习,雨课堂参与度较高的学生成绩提高明显。结论雨课堂有利于理论性较强课程的学习,但是仍不能忽略课堂教学师生互动过程。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 研究内容与方法
    1.1 研究对象
    1.2 创建基于雨课堂的临床流行病学学习模式
    1.3 应用雨课堂教学效果评价
    1.4 统计分析方法
    1.5 质量控制
2 结果
    2.1 基本情况
    2.2 雨课堂学习效果评价
        2.2.1 使用雨课堂辅助学习效果评价
        2.2.2 使用雨课堂学习行为与学习效果评价
    2.3 使用雨课堂学习的学生反馈
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3702508