中医全科医学研究生教育模式相关问题探讨

发布时间：2022-12-09 04:16

　　随着社会的发展,人们对健康提出新的需求,基层全科医学的服务能力是医疗健康与卫生事业在一定阶段的发展方向,如在十九大报告健康中国战略中指出:"加强基层医疗卫生服务体系和全科医生队伍建设",因此,重视中医全科医学教育是人才培养未来发展的方向之一。而高层次的中医全科医生缺乏严重阻碍社区卫生服务发展,研究生教育能为培养高层次专门的全科医学储备大批高质量的后备军,因此中医全科医学研究生教育的开展有助于提高全科医生整体素质,健全全科医学教学体系,从而更好地满足社区医疗工作。目前我国的中医全科研究生教育模式培养方式单一,规范化培训不完善,中医全科师资队伍薄弱,临床科研能力培养受到忽视,临床社区培训基地建设水平参差不齐。本文试图提出中医全科医学研究生教育培养方式,旨在为中医全科医学教育提供借鉴。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 中医学中的“全科”理念
2 中医全科医学研究生教育在中医全科医学中的重要性
3 中医全科教育目前存在的问题
    3.1 中医全科专业培养方式不够完善
        3.1.1教学方式单一, 没有结合中医以及全科的特点
        3.1.2中医全科规范化培训并未完善
    3.2 带教老师经验不足
    3.3 学生科研创新能力缺乏
    3.4 培训基地带教水平参差不齐
4 中医全科研究生教育的建议
    4.1 优化培养方式
        4.1.1 改进理论学习模式
        4.1.2 突出中医诊疗特色
        4.1.3 规范研究生中医全科规范化培养体系
        4.1.4 加强跟师模式管理
    4.2 组建专业的中医全科师资团队
    4.3 培养全科医学研究生的临床科研能力
    4.4 建设规范的临床及社区培训基地
5 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]英美中三国全科医生培养模式对比研究[J]. 赵欣欣,孙小婷,潘志刚,郑加麟.  中国全科医学. 2018(22)
[2]中医全科住院医师规范化培训的实施成效分析与策略探讨[J]. 刘广宇,姜丽娟,龙鑫,姜广.  中国毕业后医学教育. 2017(01)
[3]全科医学本科毕业生就业现状与进展[J]. 邹林林,肖雪.  临床医药文献电子杂志. 2017(37)
[4]中医全科医师规培社区实践的带教模式探讨[J]. 辛意,刘瑾玮,郝佳佳.  继续医学教育. 2016(12)
[5]全科中医在基层的运用[J]. 朱远飞.  中西医结合心血管病电子杂志. 2016(34)
[6]浅议中医全科医学人才培养模式[J]. 韩丽华,常学辉,孟毅,吴鸿,关东升.  中医药管理杂志. 2016(09)
[7]初探中医专业研究生教学中科研思维与能力的培养[J]. 郭春雨,王永志.  临床医药文献电子杂志. 2015(27)
[8]中医全科医学研究生教育教学模式的思考[J]. 薛军堂,孟毅,王森,李莉.  中国中医药现代远程教育. 2015(12)
[9]浅谈研究型医院全科医师科研能力的培养[J]. 赵家义,韩一平,袁鹏群,丁红,姚文华,陈晰辉,李强.  中国高等医学教育. 2015(03)
[10]教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见[J].   中国乡村医药. 2015(02)

博士论文
[1]《千金方》的全科医学思想研究[D]. 谢芳.山东中医药大学 2012



本文编号：3714803