专业学位研究生实践创新能力的提升——基于校企深度融合的研究与实践

发布时间：2022-12-11 09:29

　　工程专业学位研究生教育是研究生教育体系的重要组成部分,是培养高层次应用型专门人才的主要途径。分析目前专业学位研究生工程能力培养现状及存在问题,基于与某企业的良好合作关系,进一步进行校企深度融合,构建专业学位研究生联合培养平台和协同育人机制,探索提升专业学位研究生实践创新能力培养途径。实践结果表明,基于校企深度融合的研究生培养机制能够切实提高其工程实践能力、科学问题凝练能力,从而实现专业学位研究生实践创新能力的提升,并取得了一系列科研创新成果,实现了人才培养质量的全面提高。 

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【文章目录】：
0 引言
1 基于校企深度融合的专业学位研究生实践创新能力培养机制研究
    1.1 校企深度融合，共建联合培养平台和协同育人机制
    1.2 企业产学研一体化及其成果
2 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国专业学位研究生教育改革路径探索——一个整体性教育的视角[J]. 姚志友,董维春.  学位与研究生教育. 2019(11)
[2]企业参与全日制专业学位研究生教育的动力及其提升[J]. 孙健,孙华峰.  学位与研究生教育. 2019(10)
[3]面向新产业发展我国工程硕士人才培养存在的问题与对策[J]. 王干,薛怀国,吉丹如.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2019(07)
[4]加强校外实践基地建设 提升全日制工程硕士实践创新能力[J]. 陈晓春,许青,张佳瑾.  化工高等教育. 2018(03)
[5]全日制专业学位研究生校企合作培养模式研究[J]. 张季如,陈伟,胡泳.  高等建筑教育. 2016(02)



本文编号：3718538