我国研究生创新教育的现状及对策研究

发布时间：2017-05-17 04:06

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【摘要】：创新教育是知识经济时代研究生教育的核心，培养创新人才是研究生教育的重要任务。加强和完善研究生创新教育既是现代高等教育的客观趋势，又是社会发展的基本要求。由于我国教育历史、传统观念以及现有体制、教育环境等方面的原因，我国研究生创新教育虽然进行了改革，但并没有取得突破性的进展。为此，应该立足于我国的实际国情和创新教育现状，借鉴发达国家研究生创新教育的成功经验进行改革，才能为研究生创新教育提供和谐的发展空间。 本文首先对创新教育以及研究生创新教育进行了概念界定，阐述了其历史演变、开展的必然性和必要性以及与相关概念的区别。其次，分析了我国研究生创新教育的现状，指出了研究生创新教育取得的成就和存在的四点主要问题：传统教育思想的根深蒂固、研究型学习氛围及创新环境的缺乏、研究生教育制度的缺陷、教学科研环境的滞后，进而分析了主观、客观、综合等方面的原因；并以德国、英国、美国为例介绍了发达国家研究生创新教育的成功之处以及对我国的启示。最后，借鉴国外的成功经验，，并根据我国现实国情，针对存在的主要问题提出我国研究生创新教育的主要对策：更新传统的研究生教育观念、营造良好的研究生创新教育环境、调整现有的研究生培养制度、提高滞后的研究生教学科研条件。
【关键词】：研究生 创新教育 制度 对策
【学位授予单位】：河海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G643
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 引言10-11
• 一、研究生创新教育概述11-21
• (一) 对创新教育的界定11-16
• 1、创新教育的内涵11-14
• 2、相关概念14-16
• (二) 研究生创新教育探析16-21
• 1、研究生创新教育的概念17
• 2、研究生创新教育的历史演变17-18
• 3、研究生创新教育的必然性与必要性18-21
• 二、我国研究生创新教育的现状21-31
• (一) 研究生创新教育取得的成就21-26
• 1、研究生创新教育法律、政策、文件的出台21-22
• 2、我国高校开展研究生创新教育取得的实际成就22-26
• (二) 研究生创新教育存在的主要问题26-29
• 1、传统教育思想的根深蒂固26
• 2、研究型学习氛围及创新环境的缺乏26-27
• 3、研究生教育制度的缺陷27-29
• 4、教学科研环境的滞后29
• (三) 原因分析29-31
• 1、主观原因29-30
• 2、客观原因30
• 3、综合原因30-31
• 三、国外研究生创新教育及其对我国的启示31-43
• (一) 德国研究生创新教育31-33
• 1、德国研究生教育31-32
• 2、德国研究生创新教育的发展及现状32-33
• (二) 英国研究生创新教育33-35
• 1、招生制度33-34
• 2、评价制度34
• 3、导师制度34-35
• (三) 美国研究生创新教育35-40
• 1、美国研究生教育35-38
• 2、美国研究生创新教育采取的措施38-40
• (四) 发达国家研究生创新教育对我国的启示40-43
• 1、学生主体性原则——从以教师为中心到以学生为中心40-41
• 2、综合素质至上原则——从注重智力到强调创新41-42
• 3、理论与实践相结合原则——从理论学习到实践培养42-43
• 四、我国研究生创新教育的主要对策43-57
• (一) 更新传统的研究生教育观念43-46
• 1、打破传统教育思想44
• 2、强化研究生的创新意识44-45
• 3、注重研究生个性化培养45
• 4、加强研究生创新教育宣传45-46
• (二) 营造良好的研究生创新教育环境46-48
• 1、教学环境46-47
• 2、科研环境47
• 3、实践环境47-48
• 4、生活环境48
• 5、社会环境48
• (三) 调整现有的研究生培养制度48-55
• 1、招生制度48-49
• 2、学位制度49-50
• 3、导师制度50-52
• 4、教育教学管理制度52-55
• (四) 提高滞后的研究生教学科研条件55-57
• 1、硬件配置55-56
• 2、软件设施56-57
• 参考文献57-60
• 致谢60

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