支架式策略在药学研究生英文文献综述写作教学的应用

发布时间：2023-04-22 09:10

　　为提高药学专业研究生的学术英语交流能力,本研究以文献综述写作为话题,尝试将支架式教学策略引入药学专业英语写作的指导环节,通过设定概念框架契入典型综述案例以及基于问题情境限定主题层次和写作提纲的方式,引导和鼓励学生自主学习并进行课堂展示,实现文献综述写作教学意义的建构。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、搭脚手架——基于优选学习资源,制定个性化学习计划
二、进入情境——基于互动情景,观察调整教学方案
三、独立探索——基于自主学习和探索,初步完成教学目标任务
四、协作学习与效果评价——基于小组课堂展示,反思和完善教学效果
五、结束语



本文编号：3797345