研究生道德能力及培养

发布时间:2017-08-19 18:31

  本文关键词:研究生道德能力及培养


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【摘要】: 道德能力强调的是人与时俱来的一种能力,具体是指人认识道德现象、理解道德规范,在面临道德问题时能够正确鉴别是非善恶,做出正确的道德评判和选择并付诸行动的一种能力。目前有关研究生道德能力的研究成果还不多见,而有关道德能力以及培养机制的研究已然成为热门。那么,有关研究生的道德能力与一般大众的道德能力,特别是与本科生的道德能力是否能够存在区别,是否具有其独特之处,则是本命题是否成立的基础和关键。? 文章对道德能力的基本概念和一般培养模式进行梳理。通过对研究生和大学生进行抽样调查,采取问卷的形式,得出研究生与大学生的道德认识与选择的确存在着一定的区别。在此基础上,专门针对研究生进行了深度访谈,根据访谈内容对研究生的道德能力进行了具体分析与归纳,总结出研究生道德能力及其培养的特点及方法。文章分析了现阶段研究生道德能力的现状以及问题,全面阐述了研究生道德能力建设的重要意义,并在有关如何培养研究生道德能力方面进行了初探,提出了一些自己的观点。? 文章的创新之处在于,从道德能力的全新视角对研究生的道德培养进行研究,突破了以往道德教育往往只停留在理论层面的培养模式。由于采用调查与访谈的方式,就更加客观和全面地对研究生的道德能力进行了研究,并力图得出一些较为新颖的结论。?
【关键词】:道德能力 研究生 学校 差异
【学位授予单位】:中国青年政治学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G643.1
【目录】:
  • 摘要3-4
  • Abstract4-6
  • 引言:道德能力---研究生道德培养的新观念6-9
  • 第一节 研究生道德能力研究述评6-7
  • 第二节 从道德能力角度培养研究生道德素质的意义7-8
  • 第三节 本文的写作思路和可能的创新8-9
  • 第一章 道德能力概述9-15
  • 第一节 道德能力的内涵9-10
  • 第二节 道德能力的特征10-12
  • 第三节 道德能力的产生过程12-13
  • 第四节 培养道德能力的一般原则13-15
  • 第二章 研究生道德能力的特点及其构成15-19
  • 第一节 研究生道德能力呈现的特征15-17
  • 第二节 研究生道德能力的构成17-19
  • 第三章 提高研究生道德能力的意义19-24
  • 第一节 适应社会转型和多元价值并存的需要19-20
  • 第二节 符合国家建设能力社会目标的需要20-21
  • 第三节 培养高素质人才的必要环节21
  • 第四节 符合人全面发展的要求21-22
  • 第五节 提高个人抵抗不良影响的能力22-24
  • 第四章 研究生道德能力的现状及其存在的问题24-30
  • 第一节 研究生道德能力现状概述24-26
  • 第二节 研究生道德能力缺失的典型现象26-28
  • 第三节 导致研究生道德能力缺失的原因28-30
  • 第五章 研究生道德能力的培养30-38
  • 第一节 研究生道德培养的内容和途径30-32
  • 第二节 研究生道德教育的不足32-33
  • 第三节 研究生道德能力培养内容及方式初探33-38
  • 结语38-39
  • 参考文献39-40
  • 附录Ⅰ40-42
  • 附录Ⅱ42-43
  • 致谢43-44

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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10 韩庆祥,雷鸣;从人学到能力建设[J];求实;2004年03期



本文编号:702289

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