医学类研究生课程教学质量定量评价指标的构建

发布时间：2017-08-25 11:04

  本文关键词：医学类研究生课程教学质量定量评价指标的构建

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【摘要】：正构建医学研究生课程教学质量评价指标体系是研究生教育改革与管理的重要内容,对于促进研究生课程教学质量的提高和保障研究生培养质量具有重要的现实指导意义。德尔菲法首创于20世纪40年代,60年代经过兰德公司的发展被应用到各领域的综合评价中,且广泛应用于具体评价指标的确定与多种评价体系的构建。层次分析法是由美国运筹学家T.L.Saaty于20世纪70年代提出的一种定性与定量相结合的多
【作者单位】： 重庆医科大学公共卫生与管理学院;重庆医科大学药学院药理学教研室;重庆医科大学教务处;重庆医科大学研究生院;重庆医科大学基础医学院病理学教研室;
【关键词】： 教学质量;定量评价指标;医学类;层次分析法;德尔菲法;运筹学家;综合评价;教学效果;具体评价指标;变异系数;
【基金】：2013年重庆市研究生教育教学改革研究项目(yjg133044) 2012年重庆市研究生教育教学改革研究项目(yjg123045)
【分类号】：G643;R-4
【正文快照】： 构建医学研究生课程教学质量评价指标体系是研究生教育改革与管理的重要内容,对于促进研究生课程教学质量的提高和保障研究生培养质量具有重要的现实指导意义。德尔菲法首创于20世纪40年代,60年代经过兰德公司的发展被应用到各领域的综合评价中,且广泛应用于具体评价指标的确

【参考文献】

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1 王Z，

本文编号：736559