我国研究生教育学创建中存在问题及对策研究

发布时间：2017-09-09 21:07

  本文关键词：我国研究生教育学创建中存在问题及对策研究

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【摘要】：研究生教育已有200多年的历史。美国、英国、日本等国近年研究生教育发展迅速。在我国,现代意义的研究生教育起步较晚,上世纪70年代以前发展缓慢,改革开放后,我国研究生教育事业蓬勃发展,不论是研究生教育规模还是研究生教育层次、结构、类型都得到前所未有的发展。同时研究生教育研究已取得丰硕成果。在此基础上适时创建研究生教育学是非常重要的。本文分三个部分对创建研究生教育学进行试探性的研究。第一部分,介绍了创建研究生教育学的重要性。分别从研究生教育发展历史;现实社会政治经济文化的需求及学科发展需要三个方面讨论。第二部分,讨论研究生教育学创建中存在问题及原因。创建研究生教育学过程中目前存在理论水平不高;研究规模偏小、研究成果被采纳少;研究缺乏系统性等若干问题。第三部分,对研究生教育学创建中存在问题进行了对策性研究。这一研究从四个方面进行。即转换教育观念,坚持“以人为本”;创造良好条件,建设研究基地;综合各方优势,协调科研队伍;克服重重困难,发挥机构职能。本文提出的对策为创建研究生教育学提供了新的思路和方法,具有一定的理论和实际意义。
【关键词】：研究生 研究生教育研究 研究生教育学
【学位授予单位】：西南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2004
【分类号】：G643
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-5
• 文献综述5-8
• 第一章 创建我国研究生教育学的重要性8-24
• §1.1 创建研究生教育学是研究生教育发展的历史必然8-15
• §1.1.1 国外学位与研究生教育发展概况8-12
• §1.1.2 我国学位与研究生教育发展概况12-15
• §1.2 创建我国研究生教育学是社会政治经济文化发展现实的需要15-20
• §1.2.1 创建我国研究生教育学是社会政治发展的现实需要16-17
• §1.2.2 创建我国研究生教育学是社会经济发展的现实需要17-19
• §1.2.3 创建我国研究生教育学是社会文化发展的现实需要19-20
• §1.3 创建我国研究生教育学是学科建设和发展的需要20-24
• §1.3.1 学位与研究生教育研究经历的主要阶段及取得的成绩20-22
• §1.3.2 高等教育学的建立及给我们的启示22-24
• 第二章 研究生教育学创建中存在问题及原因分析24-38
• §2.1.相关概念讨论24-27
• §2.2.存在问题27-36
• §2.2.1.理论水平不高，基本理论观点未得到公认27-35
• §2.2.2.研究规模偏小、研究成果被采纳少35-36
• §2.2.3.研究缺乏系统性36
• §2.3.原因分析36-38
• §2.3.1 观念保守落后37
• §2.3.2 队伍建设滞后37-38
• §2.3.3 机构建设不够38
• 第三章 我国研究生教育学创建中若干对策研究38-47
• §3.1.转换教育理念，坚持“以人为本”39-41
• §3.2.创造良好条件，建设研究基地41-43
• §3.2.1 高校特别是研究生院高校是创建研究生教育学的重要基地41-42
• §3.2.2 增列学科专业目录42
• §3.2.3 创办研究生教育研究刊物42-43
• §3.3.综合各方优势、协调科研队伍43-46
• §3.3.1 研究生教育管理人员43
• §3.3.2 研究生导师和任课教师43-44
• §3.3.3 研究生教育研究专职人员44
• §3.3.4 研究生44-46
• §3.4.克服重重困难，发挥机构职能46-47
• 结语47-48
• 参考文献48-49
• 研究生期间发表论文49
• 研究生期间获奖情况49-50
• 致谢50

【共引文献】

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本文编号：822752