卡内基教育博士计划:背景、成就与启示

发布时间：2017-09-29 06:04

  本文关键词：卡内基教育博士计划:背景、成就与启示

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【摘要】：介绍了卡内基教育博士计划的产生背景、实施进程、实施效果,对其特点进行了分析。指出该计划经过三个阶段的发展,明确了教育博士的培养目标,确立了项目的设计理念和构建原则,形成了教育博士学位论文的基本模式与评价理念。认为卡内基教育博士计划具有围绕目标构建培养模式,重视计划的系统性和动态性,强调资源共享与共同发展,贯彻以成人学习者为中心的理念等特点。
【作者单位】： 上海电力学院发展规划处;上海师范大学教育学院;
【关键词】： 卡内基教育博士计划 教育博士 学术实践者
【基金】：教育部重点课题“我国国家重点学科制度转型路径研究”(编号:DID140315)
【分类号】：G643
【正文快照】： 卡内基教育博士计划是美国协会组织并引领高等院校为重塑教育博士项目、提升教育博士质量所推行的一项重要计划。作为卡内基博士计划的组成部分,该计划自2007年实行以来,有力地推动了美国教育博士培养目标的确立和培养模式的构建。本文对该计划的实施背景、实施阶段、实施成果

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 赵桂香;朱红;周哲;;浅析小学英语“三环节”教学法的弊端[J];成功(教育);2010年05期

2 徐秀华;;基于教育教学和管理层面的成人高等教育服务思考[J];成人教育;2009年01期

3 何爱霞;;国外自我导向学习研究的过去、现在和未来[J];成人教育;2009年12期

4 晋银峰;;成人高等教育的课堂教学文化检视[J];成人教育;2010年03期

5 殷飞;;成人教育视野中的父母学习问题与需求分析[J];成人教育;2010年09期

6 王s，

本文编号：940356