博士生科研动力机制的双因素分析——以Z大学为例
本文关键词：博士生科研动力机制的双因素分析——以Z大学为例
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【摘要】：构建了基于双因素理论的博士生科研动力机制分析理论框架,通过对Z大学各学科、各年级博士生的实证研究,探寻博士生科研动力水平、现状、问题、原因及运行机制。研究发现:该校博士生科研动力整体水平仍有提高空间;激励因素对于科研动力的影响更大。根据调查研究和发现的问题提出了提升博士生科研动力的政策建议。
【作者单位】： 北京理工大学教育研究院;浙江大学政策研究室;
【关键词】： 科研动力 双因素理论 保健因素 激励因素 研究生教育
【基金】：浙江大学2010年学位与研究生教育委托课题(编号:1006)
【分类号】：G643
【正文快照】： 博士生教育是高等教育的最高层次,博士生群体是高校科技人力资源的重要力量,其研究水平关系到高校科技创新能力和学术竞争力。以Z大学为例,博士生参与高层次科学研究非常普遍,“十一五”期间,以Z大学为第一作者的SCI收录论文达17653篇,其中有学生参与的论文11922篇,占总数的67
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