城镇化背景下的农村职业教育的新使命

发布时间：2017-10-11 16:34

  本文关键词：城镇化背景下的农村职业教育的新使命

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【摘要】：在我国城镇化快速发展的情况下,人的城镇化与农村的城镇化是其中的两条重要路线,其重点在于如何推动农业转移人口市民化和实现农民的就地城市化。我国农村职业教育由于处于输出地,因此需要承担提升转移劳动力的素质技能和培养新型农民的双重任务。但是目前由于功能定位、布局结构和外部保障的缺陷等原因,农村职业教育培养的人才仍不能满足我国城镇化的要求。因此,如何在城镇化的背景下,培养出推动城镇化发展的人才资源是我国农村职业教育在这一阶段的最新使命。 本文主要使用了文献研究和比较研究的方法,通过分析城镇化对于我国农村职业教育的要求和我国农村职业教育的发展现状,与发达国家在城镇化背景下的农村职业教育情况相比较,寻找城镇化背景下的农村职业教育发展对策。主要包括五章内容： 第一章对我国的城镇化发展中针对农村劳动力的转移以及农民就地城镇化的紧迫性进行了探讨。劳动力的转移和农民就地城镇化,需要通过农村职业教育来进行推动。对转移劳动力和农民进行农村职业教育,不仅是经济产业结构升级的要求,也是和谐社会的要求,更是农民个人发展的需求。因此,农村职业教育对农民进行教育和培训对城镇化的推进有着相当重要的作用。 第二章分析了城镇化发展对我国农村职业教育提出了怎样的新使命。农村职业教育需要承担城镇化在经济、社会和个人三个方面的新的使命。经济的城镇化提出了经济结构和农业现代化的升级换代要求。社会的城镇化提出在大量的农村转移劳动力进入城镇的情况下,需要农村职业教育发挥所具备的公共产品属性,来促进社会稳定和社会公平。而人的城镇化的需要农村职业教育来促进人的社会融入和自我实现。 第三章主要是对我国农村职业教育发展的历程进行介绍,并分析了目前农村职业教育发展中的诸多问题,由于功能定位上的问题,使农村职业教育的办学方向出现问题,失去独有的特色。而结构布局的不合理,导致农村职业教育缺乏竞争力,与市场和受教育者的要求不相匹配。由于政府企业等外部力量的限制,使农村职业教育的发展缺乏保障和资金动力。这些都是农村职业教育行使使命以推动城镇化发展的阻碍因素。 第四章主要是对国外发达国家城镇化进程中所实施的农民职业教育和转移劳动力培训的特点做出了总结和概括。世界范围内的职业技术教育在发展中会以经济发展作为其的推动力,在发展过程中会以较为完善的法律法规作为保障。对于职业教育中出现的多部门管理问题进行改革,统筹教育资源。建立较为完善的资格证书体系来连接职业院校和劳动力市场,并以形式多样的教育和培训方式来保障职业教育的大众化。 第五章主要是对我国城镇化背景下的农村职业教育发展提出一些建议,从而达到其适应城镇化发展需求的目的。主要是从人本动力、产业动力和制度动力的层面来针对第三章的问题提出针对性的解决建议。 本文力图在城镇化发展的大背景下论述农村职业教育的发展,通过分析我国农村职业教育的发展问题,借鉴发达国家城镇化背景下的职业教育发展经验,尝试对我国城镇化背景下的农村职业教育发展提出一些建议,希冀能促进农村职业教育发展来推进我国的城镇化进程。
【关键词】：城镇化 农村职业教育 就地城市化 劳动力转移
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G719.2
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 第1章 绪论9-19
• 1.1 问题的提出和研究意义9-11
• 1.1.1 问题的提出9-10
• 1.1.2 研究意义10-11
• 1.2 国内外研究现状11-14
• 1.2.1 农村职业教育和农村劳动力转移关系的研究11-13
• 1.2.2 农村职业教育和农民就地城市化关系的研究13-14
• 1.3 研究思路和研究方法14-15
• 1.3.1 研究思路14-15
• 1.3.2 研究方法15
• 1.4 概念界定15-17
• 1.4.1 城镇化15
• 1.4.2 农村剩余劳动力转移15-16
• 1.4.3 农民就地城镇化16
• 1.4.4 农村职业教育16-17
• 1.5 创新和不足17-19
• 1.5.1 创新之处17
• 1.5.2 不足之处17-19
• 第2章 城镇化背景下的农村职业教育发展的理论依据及新使命19-29
• 2.1 我国城镇化的发展现状19-20
• 2.2 城镇化背景下的农村职业教育发展的理论依据20-22
• 2.2.1 舒尔茨人力资本理论20-21
• 2.2.2 农村劳动力转移理论21
• 2.2.3 马斯洛需求理论21
• 2.2.4 福斯特的农村职业教育理论21-22
• 2.3 城镇化背景下农村职业教育发展的新使命22-29
• 2.3.1 促进经济的城镇化的使命22-25
• 2.3.2 促进社会的城镇化的使命25-27
• 2.3.3 促进人的城镇化的使命27-29
• 第3章 城镇化背景下的农村职业教育的发展历程及其问题29-37
• 3.1 城镇化背景下的农村职业教育发展的历程29-30
• 3.2 城镇化背景下的农村职业教育发展的问题30-37
• 3.2.1 农村职业教育功能定位之惑30-32
• 3.2.2 农村职业教育结构布局之滞32-33
• 3.2.3 农村职业教育外部力量之限33-37
• 第4章 城镇化背景下的世界职业教育发展的特点37-41
• 4.1 以经济发展作为职业教育的推动力37
• 4.2 以法律法规作为职业教育的保障力37-38
• 4.3 以改革管理统筹职业教育资源38-39
• 4.4 以完善的资格证书体系平衡供需市场39
• 4.5 以形式多样的教育和培训保障职业教育大众化39-41
• 第5章 城镇化背景下的农村职业教育发展对策41-55
• 5.1 以人本动力促进农村职业教育的功能定位准确41-44
• 5.2 以产业动力推动农村职业教育的结构布局合理44-49
• 5.2.1 通过促进不发达地区的经济来推动农村职业教育的发展44-45
• 5.2.2 确立有地区特色和农村特色的农村职业学校45-47
• 5.2.3 构建城乡联动和产业特色的转移劳动力培训体系47-49
• 5.3 以制度动力保障农村职业教育的发展模式规范49-55
• 5.3.1 建立政府主导下的农村职业教育流通体系49-52
• 5.3.2 建立农村职业教育成本补偿机制52-55
• 结语55-57
• 参考文献57-61
• 致谢61-63
• 攻读学位期间的研究成果63

【参考文献】

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本文编号：1013643