行动导向法在高职信息技术教学中的应用研究

发布时间：2017-10-14 09:33

  本文关键词：行动导向法在高职信息技术教学中的应用研究

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【摘要】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”1。在加快教育信息化进程中，应注重“提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。”2而德国行动导向法以其有效的培养以学生关键能力为核心的综合素质而享誉教育界。随着行动导向教学法在德国的成功推广应用引起了国内职业教育界专家、教师的重视，并积极将其引入国内。而探索先进的教学方法在信息技术教学中的应用，形成具有操作性的教学模式，对优化信息化教学效果具有重要的现实意义，并日益成为学者、一线教师关注的课题。 本文以行动导向法为切入点，以高职信息技术教学为立足点，理论上提出三种常见行动导向法的教学模式，实践层面分析如何实施教学过程及提出如何应对实践过程中的问题，，最后以教学案例的具体应用，对行动导向法在高职信息技术教学中的应用展开研究。 本文的主要内容包括以下5个部分： 第一章主要介绍了论文研究的背景、研究的意义、研究的方法、研究的基本思路以及国内外的研究动态。 第二章回答行动导向法的概貌。从行动导向法的4种理论基础、行动导向法的实施理念、10种常用的行动导向法的简介三个方面进行阐述。 第三章从理论层面上回答行动导向法在高职信息技术教学中应用的可行性。从高职院校的学情分析，高职院校的信息技术教学分析二个方面进行阐述。 第四章从操作层面上回答行动导向法在高职信息技术教学中应用要怎么做。从行动导向法在高职信息技术教学中的实践研究重点、解析项目教学法、引导文法、角色扮演法在高职信息技术教学中的应用，及常见问题分析进行阐述。 第五章从应用层面上回答行动导向教学法在高职信息技术教学中案例应用。从案例的设计思想、案例呈现、案例的评析三个方面来阐述。
【关键词】：行动导向法 高职信息技术教学 应用
【学位授予单位】：广东技术师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G712
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 绪论6-23
• 第一节 研究背景6-7
• 第二节 研究意义7
• 第三节 国内外研究现状7-22
• 第四节 论文的研究思路与研究方法22-23
• 第二章 行动导向法的理论基础23-36
• 第一节 行动导向法的理论来源23-27
• 第二节 行动导向法的实施理念27-28
• 第三节 常见行动导向法的简介28-36
• 第三章 行动导向法在高职信息技术教学中应用的可行性分析36-40
• 第一节 高职院校的学情分析36-37
• 第二节 高职院校的信息技术教学分析37-40
• 第四章 行动导向法在高职信息技术教学中的实践研究重点40-54
• 第一节 行动导向法在高职信息技术教学中的研究重点40-41
• 第二节 行动导向法在高职信息技术教学中应用分析41-54
• 第五章 行动导向法在高职信息技术教学中的应用案例54-74
• 第一节 项目教学法在高职信息技术教学中的应用案例55-62
• 第二节 引导文教学法在高职信息技术教学中的应用案例62-67
• 第三节 角色扮演教学法在高职信息技术教学中的应用案例67-74
• 结论与展望74-76
• 尾注76-77
• 参考文献77-80
• 在学期间论文发表情况80-81
• 附录81-84
• 后记84

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 曾晓牧;孙平;王梦丽;杜慰纯;;北京地区高校信息素质能力指标体系研究[J];大学图书馆学报;2006年03期

2 查晓雯;;行动导向教学在《商务英语听说》课程中的实施[J];职业教育研究;2011年10期

3 黄春艳;;行动导向教学法在中职Flash动画设计与制作课程中的应用[J];职业教育研究;2011年11期

4 王琦;;行动导向在模具专业教学中的应用[J];江苏广播电视大学学报;2008年03期

5 唐宏志;浅析NIIT的教学方法[J];计算机时代;2005年07期

6 周国忠;;“行动导向”理念下的高职景区专业实践教学体系研究[J];教育与职业;2007年21期

7 徐涵;;以工作过程为导向的职业教育[J];教育与职业;2008年03期

8 张晓娟;;高职教育行动导向教学浅析[J];教育与职业;2010年21期

9 安然;;角色扮演——小学信息技术课堂的有效教学探析[J];中国信息技术教育;2009年10期

10 刘瑜;;千树万树梨花开──浅谈信息技术教学方法[J];中国信息技术教育;2010年19期

本文编号：1030334