高职院校试点现代学徒制的误区与对策

发布时间：2017-11-25 19:04

  本文关键词：高职院校试点现代学徒制的误区与对策

  更多相关文章： 高等职业教育 现代学徒制 现代职业教育体系 校企合作 订单培养

【摘要】：作为国家建立现代职业教育体系的战略之一,全国100所高职院校已开始试点现代学徒制。科学准确认识现代学徒制度的内涵,对于建立中国现代学徒制度具有重要意义。在高职院校试点现代学徒制的实践中,存在一些理论与实践上的误区,主要是把现代学徒制视为一种人才培养模式,把校企合作育人等同于现代学徒制,把订单培养等同于现代学徒制,把现代学徒制作为非正规职业教育看待,把发达国家现代学徒制的一些具体做法当作现代学徒制度等。因此,必须予以澄清,并加快推荐现代学徒制顶层设计,提升对现代学徒制制度特质的认识,创造试点现代学徒制所需的条件,加强对试点单位负责人和骨干教师现代职业教育理论培训,加强对实施现代学徒制的理论研讨与经验交流,以此有效推进现代学徒制试点工作。
【作者单位】： 重庆工商职业学院;
【分类号】：G719.2
【正文快照】： 为完善现代职业教育体系,有效提升技术技能人才的培养能力和质量,2014年8月,《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成[2014]9号)(以下简称《意见》)出台。2015年8月,教育部公布现代学徒制首批试点单位名单,遴选首批试点单位165家,全面推行现代学徒制人才培养试点工

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王婷婷;;高职院校现代学徒制试点的困境及对策探析[J];清远职业技术学院学报;2013年02期

2 李梦卿;杨妍e，

本文编号：1227040