混合学习视域下学习支持服务机制研究

发布时间：2017-11-26 15:31

  本文关键词：混合学习视域下学习支持服务机制研究

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【摘要】：本文提出了混合学习视域下支持服务机制建设需要把握支持的系统性、全程性、智慧化与个性化等特征。构建学习支持服务首先要以人为出发点,塑造便捷、开放、有序、智慧的学习场域,合理使用学习支持服务技术,构建大数据环境,通过主动支持、个性化支持、提升支持服务人员素质等方式构建混合学习视域下的学习支持服务。同样,学习支持服务机制的构建需要技术发展、平台建设和学校机制体制建设作为保障条件。
【作者单位】： 重庆广播电视大学;
【基金】：重庆市教委人文社科重点项目“基于翻转理念的职业教育教学资源开发范式研究”(项目编号:15SKG213) 重庆工商职业学院重点项目“虚实融合的课堂教学理论与实践研究——以消费者行为学为例”(项目编号:GZJG1502702)
【分类号】：G434;G712
【正文快照】： 混合学习(Blended Learning)实现了把传统学习优势和在线学习优势很好地结合起来,构建一种新的学与教关系,被认为是“当代教育技术理论的回归,是一种螺旋式上升”[1]。著名教育技术学者南国农先生生前也在电化教育研究杂志撰文:“混合学习理论符合学与教规律,适合我国国情,对

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本文编号：1230292