我国中职教师政策价值取向的内隐模型构建

发布时间：2017-12-10 22:29

  本文关键词：我国中职教师政策价值取向的内隐模型构建

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【摘要】：当前,我国中职教育的内涵发展仍面临诸多困难与障碍,这些困难的解决与障碍的突破需要一支高水平的中职教师队伍,这离不开合理的中职教师政策及其价值取向的指引。通过模型构建,可以发现价值取向变化的机理。在假设的基础上,以模型变量来验证中职教师政策价值取向的变化,提出当前中职教师政策应该体现的价值取向。
【作者单位】： 华东师范大学;
【分类号】：G715.1
【正文快照】： 一、我国中职教师政策价值取向分析的内隐变量模型构建要想清楚回答价值取向在我国中职教师政策决策中是怎么发挥作用以及中职教师政策决策是如何改变决策主体选择结果的问题,就需要打开政策决策者行为的黑匣子,因为政策决策者的行为会受价值取向影响。而探究价值取向无法回避

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本文编号：1276160