基于能力分析的“双师双能”型职教师资培养教学改革思考

发布时间：2018-01-25 14:14

  本文关键词： 能力分析 “双师双能”型 教师培养 教学改革　出处：《广西科技师范学院学报》2016年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：现代职业教育体系的确立,使职业教育由一种层次教育转变成为一种类型教育,一种教育新类型要求和成就一类新的教师职业:"双师双能"型教师。基于对职业能力的理解和分析,对"双师双能"师资培养的教育教学提出了三个核心领域的改革:"三类两向"的课程设置改革、"三方协同"的培养模式改革和"三个并重"的教育教学质量评价方式改革。
[Abstract]:The establishment of the system of modern occupation education, the occupation education from a level of education into a type of education, a new type of education requirements and the achievement of a new class of teachers' Occupation: the "double double" teachers. On the understanding and analysis of occupation ability based on the "double" Teachers training education the proposed reform of three key areas: "double division reform set up three to two" Courses "reform, reform the training mode of three party cooperation" and the "three equal" education and teaching quality evaluation.

【作者单位】： 广西大学教育学院;
【基金】：2014年广西教师教育立项课题“广西中职‘双师型’教师培养模型建构——基于借鉴德国经典职业教育教师培养模式的视角”(2014JS026)
【分类号】：G715.1
【正文快照】： 一、“双师双能”教师概念的逻辑起点(一)现代职业教育体系的确立加快发展现代职业教育是当前中国教育改革与发展的主题和今后很长一个时期的核心任务,建设现代职业教育体系既是发展现代职业教育的重要目标,也是重要路径,更是在基于满足人民群众接受职业教育的需求和满足经济

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本文编号：1463029