职业教育课程信息化的实现路径

发布时间：2018-04-17 02:23

  本文选题：职业教育 + 课程信息化　； 参考：《职业技术教育》2015年28期

【摘要】：课程信息化是对课程的信息化改造与创新,实质是信息技术与课程的深度融合。职业教育课程信息化具有跨界性、技术性、经验性特点,其实现路径与普通教育课程不同,理应在信息化大浪潮中彰显自身特色。具体包括三条实现路径,被综合在四组"熔化—冷凝"中,每组都有一个关键性事件,依次是:产业技术的生成,结构化课程方案的生成,信息化学习环境的生成,岗位信息技术职业能力的生成。
[Abstract]:The course information is the information transformation and innovation of the curriculum, is the essence of the integration of information technology and curriculum. The depth of occupation education curriculum information technology, cross the border, the empirical characteristics, path and general education curriculum should be different in the information tide, showing its own characteristics. Including three realization paths are integrated in four groups of "melt condensation", each has a key event, is in turn: the generation of industrial technology, generating structured program, information learning environment generation, generation capacity occupation position information.

【作者单位】： 天津大学教育学院;
【分类号】：G712.3;G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1761654