协同创新下的常州高职园区校际教学资源共享原则与路径

发布时间：2018-05-01 23:08

  本文选题：协同创新 + 常州　； 参考：《科技资讯》2016年34期

【摘要】：协同创新是高校之间实现教学资源的优势互补、协调发展,在师资、场地、信息等资源方面通过优质教学资源的有效整合,实现资源共享,推动教学资源的最大化利用。研究认为常州高职园区校际教学资源共享要遵循置换对等原则、互邻共享原则、投入互补原则、取长补短原则。要建立园区教师资源库和激励机制,便于教师的相互聘用;推进课程互开互选,建立园区学分,实现学分互认;通过合建共享的方式,保证实训设施的相互利用;基于完全学分制的教学管理策略,推动课程资源的整合开发。
[Abstract]:Collaborative innovation is to realize the complementary advantages and harmonious development of teaching resources among colleges and universities. Through the effective integration of high-quality teaching resources such as teachers, venues, information and so on, the sharing of teaching resources is realized and the maximum utilization of teaching resources is promoted. It is believed that the inter-school teaching resources sharing in Changzhou higher vocational park should follow the principle of replacement and equivalence, the principle of sharing with each other, the principle of input and complementarity, and the principle of learning from each other. It is necessary to establish the resource bank and incentive mechanism of teachers in the park so as to facilitate the mutual employment of teachers, to promote the mutual selection of courses, to establish credits in the park, to realize mutual recognition of credits, to ensure the mutual utilization of practical training facilities by means of joint construction and sharing; The teaching management strategy based on the complete credit system promotes the integrated development of curriculum resources.
【作者单位】： 常州信息职业技术学院教务处;
【基金】：常州大学高职教育研究院2016年度立项课题(编号:CDGZ2016041)
【分类号】：G719.2

【参考文献】

相关硕士学位论文 前2条

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【二级参考文献】

相关硕士学位论文 前10条

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【相似文献】

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相关会议论文 前2条

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相关硕士学位论文 前9条

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本文编号：1831403