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学徒制“师傅”角色嬗变与发展

发布时间:2018-05-08 12:38

  本文选题:学徒制 + 师傅 ; 参考:《中国职业技术教育》2017年30期


【摘要】:学徒制师傅角色跌宕于其整个发展历程,伴随着学徒制的形态变迁而改变。在古代学徒制几千年嬗变中,师傅角色经历了前学徒制时期的父母、养父身份到手工业行会学徒制时期的坊主、传道授业者身份再到近代学徒制时期的雇主或同事身份的转变。在现代学徒制背景下,师傅角色被赋予新的时代内涵,呈现出学徒全面发展促进者、课程开发者、学校教师合作者、培训者与终身学习者等多元化角色。
[Abstract]:The role of apprenticeship master fluctuates in its whole development process and changes with the change of apprenticeship form. In the evolution of the ancient apprenticeship system for thousands of years, the role of the master experienced the transformation of the former apprenticeship period's parents, the adoptive father's status to the workshop owner's during the apprenticeship period of handicraft guild, the preacher's status to the modern apprenticeship period's employer's or colleague's identity. Under the background of modern apprenticeship, the role of master is endowed with a new connotation of the times, and presents a variety of roles, such as comprehensive development promoter of apprenticeship, curriculum developers, school teacher collaborators, trainers and lifelong learners.
【作者单位】: 广西师范学院;
【基金】:国家社会科学基金一般项目“基于现代学徒制的少数民族手工艺传承研究”(项目批准号:16BMZ047,项目负责人:唐锡海)
【分类号】:G710

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3 李梦卿;杨妍e,

本文编号:1861438


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