高职数字教学资源开放与共享的动因分析及模式构建

发布时间：2018-05-20 07:51

  本文选题：数字教学资源 + 共建共享　； 参考：《成人教育》2015年04期

【摘要】：对比分析单主体、双主体、多主体三种建设模式,得出制约高职数字教学资源开放与共享的关键在于校企合作不顺所凸显的体制机制问题。为促使政府、行业、学校、企业共建共享数字教学资源,提出"政府主导、行业指导、企业参与、院校推进"的动力机制模型。基于此,从优化契合点、巩固支撑点、搭建共享点、登上制高点四个方面提出实施策略。
[Abstract]:By comparing and analyzing the three construction modes of single subject, double subject and multi-subject, it is concluded that the key to restricting the opening and sharing of digital teaching resources in higher vocational education lies in the system and mechanism problem which is highlighted by the unfavorable cooperation between school and enterprise. In order to promote the government, industry, schools and enterprises to jointly build and share digital teaching resources, the dynamic mechanism model of "government leading, industry guidance, enterprise participation and college advancement" is put forward. Based on this, the implementation strategy is put forward from four aspects: optimizing the meeting point, consolidating the supporting point, building the shared point and climbing the commanding high point.
【作者单位】： 广州铁路职业技术学院;
【基金】：广州市教育科学“十二五”2013年度课题,课题编号为2013A238 2014年广州市哲学社会科学“十二五”规划课题,课题编号为14G56 教育部人文社会科学研究青年基金项目,课题编号为12YJC880107
【分类号】：G719.2;G434

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1913781