中职学生学习动机与学习质量之互动机理研究

发布时间：2018-05-27 20:53

  本文选题：中职学生 + 学习动机　； 参考：《职教论坛》2015年18期

【摘要】：中职学生在学习过程中始终伴随着学习动机与学习质量两大因素。学习动机由其自身,认识能力、自我效能感、自尊等内部影响因素和家庭、学校、社会等外部影响因素等要素构成;学习质量通过学习成绩、专业技能、处事和沟通能力、服务意识和素养等维度得以表征;两者之间内隐着学习动机是学习质量提升的保障源、学习质量是学习动机强化的助推器、彼此间具有相对独立性等复杂关联;无论是在阶段性中,亦或是在长期性中,两者之间存在着强烈的有机互动。
[Abstract]:Secondary vocational school students in the process of learning always accompanied by learning motivation and learning quality two major factors. Learning motivation consists of its own, cognitive ability, self-efficacy, self-esteem and other external factors, such as family, school, society and so on. The dimensions of service consciousness and accomplishment are characterized by the fact that the learning motivation is the guarantee source of learning quality improvement and the learning quality is the booster of learning motivation enhancement. There is a strong organic interaction between the two in both stages and long-term.
【作者单位】： 铜仁学院;
【基金】：贵州省教育科学发展十大招标课题“贵州实施教育‘9+3’计划背景下中职学生学习动机与质量研究”(编号:2013ZD008),主持人:梁成艾
【分类号】：G712

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1943709