人文关怀教学模式在《儿科护理学》课程中的应用研究
本文选题：人文关怀 + 教学模式 ； 参考：《中国医学伦理学》2016年03期
【摘要】：目的研究人文关怀教学模式在《儿科护理学》课程中的应用效果。方法选择本校2013级护生为实验组,采用人文关怀教学模式对《儿科护理学》课程进行实验教学,2012级采用传统教学方法。干预1年后,使用护士人文关怀品质调查问卷、人文关怀教学模式效果评价表及该门课程考试成绩对人文关怀教学模式效果进行评价。结果实验组护生人文关怀理念、知识、能力及感知四个维度均较干预前有显著提高(P0.05),且明显优于对照组护生人文关怀品质四个维度得分情况(P0.05);90%~94%的护生认为人文关怀教学模式可以培养职业道德、培养礼仪礼节、提高学习兴趣、增强学习效果;88%~89%的护生认为人文关怀教学模式可以培养批判性思维能力、提高沟通能力;两组护生学习成绩也存在显著差异(P0.05),实验组明显高于对照组。结论人文关怀教学模式克服了传统教学模式中专业技能与人文素质脱节的弊端,是一种顺应儿科护理发展趋势的教学模式,能够使护生的人文素质得以提升,更好满足患者对儿科护理临床工作的需求。
[Abstract]:Objective to study the application of humanistic care teaching model in the course of Pediatric Nursing. Methods 2013 nursing students in our school were selected as the experimental group, and the traditional teaching method was adopted in the experiment teaching of Pediatrics Nursing course by using the humanistic care teaching model. After one year of intervention, the effect of humanistic care teaching model was evaluated with the questionnaire of humanistic care quality of nurses, the evaluation form of humanistic care teaching model and the examination results of the course. Results the nursing students in the experimental group had the idea and knowledge of humanistic care. The scores of four dimensions of ability and perception were significantly higher than those before intervention, and the scores of the four dimensions of humanistic care quality of nursing students in the control group were significantly better than those of the control group. 90% of the nursing students thought that the teaching mode of humanistic care could cultivate professional ethics and etiquette. 889% of the nursing students thought that humanistic care teaching model could cultivate critical thinking ability and improve communication ability, and there were significant differences in learning achievement between the two groups (P 0.05), and the experimental group was significantly higher than the control group. Conclusion the humanistic care teaching model overcomes the drawback of the disconnection between professional skill and humanistic quality in the traditional teaching mode, and it is a teaching mode conforming to the development trend of paediatric nursing, which can promote the humanistic quality of nursing students. Better meet the needs of patients for pediatric nursing clinical work.
【作者单位】： 宝鸡职业技术学院医学分院;
【基金】：陕西省教育科学规划研究课题“高职护理学生科学素养与人文精神融合提升研究”项目(编号SGH12572)
【分类号】：R47-4;G712.4
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，本文编号：1992530
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