中职课堂学习投入状况初步研究

发布时间：2018-06-18 02:54

  本文选题：中等职业学校 + 课堂学习　； 参考：《职业技术教育》2015年26期

【摘要】：课堂中学习者的学习投入状况是判断教学有效性的重要指标。在初步界定中职课堂"学习投入"概念的基础上,通过卧底式调查发现,中职课堂学习者的学习投入存在"低水平、高分化"的现象,样本之间差异化程度高,而平均值较低,为38.6%;对课堂学习投入状况进行了层级划分,分为"近无效区"、"低效区"、"有效区"、"高效区"以及"理想化区"五个层次;改进中职课堂教学,提升教学的有效性是一个渐进的过程,这一层级划分可以作为教学改进的判断依据。
[Abstract]:Learners' learning commitment is an important index to judge the effectiveness of teaching. On the basis of the initial definition of the concept of "learning input" in secondary vocational school classroom, it is found that there is a phenomenon of "low level and high differentiation" in the learning input of secondary vocational school learners through undercover investigation, and the degree of differentiation among samples is high, but the average value is low. It is divided into five levels: "near ineffective area", "low efficiency area", "effective area", "efficient area" and "idealized area". Improving the effectiveness of teaching is a gradual process, which can be used as the judgment basis of teaching improvement.
【作者单位】： 金华市教育局教研室;
【分类号】：G712.4

【参考文献】

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【共引文献】

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