基于BIM技术的课程改革制约因素研究——以高职建筑识图与绘图课程为例

发布时间：2018-08-30 11:06

【摘要】：BIM技术的可视化、模拟性等特点给高职建筑识图与绘图课程的教学改革提供了新的途径和方法,但BIM技术在课程的教学改革中会受到一些因素的制约。首先对基于BIM技术的建筑识图与绘图课程改革的制约因素进行了初探,最后结合学校和课程的现实状况对制约因素进行了逐条剖析和深入思考,证明了课程改革的可行性。
[Abstract]:The visualization and simulation of BIM technology provide a new way and method for the teaching reform of architectural drawing and drawing course in higher vocational education, but the BIM technology will be restricted by some factors in the course teaching reform. At first, this paper probes into the restrictive factors of the curriculum reform of architectural knowledge map and drawing based on BIM technology, and finally, combining with the realistic situation of school and curriculum, analyzes and thinks deeply about the restrictive factors one by one, and proves the feasibility of curriculum reform.
【作者单位】： 江苏建筑职业技术学院;江苏建筑节能与建造技术协同创新中心;山东省土木工程防灾减灾重点实验室;
【基金】：2015年江苏建筑职业技术学院教育科学“培育计划”课题(Py2015-9) 2015年江苏建筑节能与建造技术协同创新中心开放基金资助项目(SJXTQ1508)
【分类号】：G712;TU204-4

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2212878