高职教师主观幸福指数的测度与提升策略研究——基于江西省八所高职院校的调查分析

发布时间：2019-08-03 06:21

【摘要】：运用高职教师主观幸福指数的指标体系,对江西省八所高职院校341位教师的幸福感进行了测量。结果表明,在四个一级指标中,高职教师主观幸福指数由高到低排序为:家庭幸福、社会交往、个体状态和学校生活,且性别、年龄、学历、职称的差异对高职教师的幸福感均有显著影响。文章据此从个人、家庭、学校、社会四个层面提出高职教师主观幸福指数的提升策略。
[Abstract]:The happiness of 341 teachers in eight higher vocational colleges in Jiangxi Province was measured by using the index system of subjective happiness index of higher vocational teachers. The results show that among the four first-level indicators, the subjective happiness index of higher vocational teachers is from high to low: family happiness, social communication, individual status and school life, and the differences in gender, age, academic background and professional title have significant effects on the well-being of higher vocational teachers. Based on this, this paper puts forward the strategy of improving the subjective happiness index of higher vocational teachers from four aspects: individual, family, school and society.
【作者单位】： 江西机电职业技术学院基础部;
【基金】：2013年江西省教改重点课题“江西省高职教师幸福指数测量、影响因素及提升策略研究”(JXJG-13-66-1)
【分类号】：G715.1;G443

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本文编号：2522387