影响中职数学教学效果的因素分析

发布时间：2017-03-20 12:10

  本文关键词：影响中职数学教学效果的因素分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来我国中等职业教育发展迅速,但中等职业教育仍然存在社会认可度不高、生源萎缩、经费短缺等问题。教师的基础能力、师资水平与普通高中相比差距甚远。国内职业教育现状已陷入“很重要、离不开、瞧不上”的尴尬境地。尽管国内很多产业离不开职业教育的发展,但是实际上,“甚至搞职业教育的人自己都瞧不上它”。社会上很多人对中职生有着歧视或者偏见,认为他们是中考的不成功者,种种舆论压力让中职学生“缺乏尊严、缺少希望” 由于招生规模不断扩大,很多中职学校为了招满学生,对学生不设置门槛录取。学生生源质量普遍下降,他们的文化基础课尤其是数学普遍较差。学生对于自身的学习缺乏兴趣、信心,大部分中职生缺乏光荣感、自豪感。另外,学生受周遭环境的影响,久而久之,产生了严重的厌学情绪。“教师厌教、学生厌学”,教学效果不如人意,这使得教与学的矛盾日益凸显。 本文首先就中职数学教育现状进行简要介绍,然后从中职生数学学习的现状入手,通过对本人过去一年所带3个班级一年的上课情况、课后作业及考试情况观察发现：当前中职生数学学习中存在很多问题,教学效果不尽人意。为深入了解什么因素影响数学教学效果,本人采用问卷调查法和个别访谈法对学生和教师进行调查。问卷调查法是为了了解影响中职数学教学效果的因素,包括：(1)学生自身因素对教学效果的影响；(2)数学学科因素对教学效果的影响。个别访谈法为了了解数学教师对教学效果产生的影响,以及学生数学学习存在的问题。通过对调查结果进行讨论,发现影响中职生数学教学效果的主要因素是：(1)大部分学生基础薄弱,并且两级分化较为严重；(2)学生缺乏学习兴趣、信心不足；(3)学生没有良好的学习习惯,应付心理严重；(4)学生自控能力较差；(5)教师的教学方法较为单一,提不起学生兴趣；(6)学习氛围影响教学效果。最后,本人对当前中职数学教学存在的问题进行反思,并提出相关建议。
【关键词】：中职数学 教学效果 教师 数学教学
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：O1-4;G712
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目录8-11
• 1 绪论11-17
• 1.1 问题的提出11-12
• 1.2 研究目的及内容12-13
• 1.3 研究方法13
• 1.3.1 测试调查法13
• 1.3.2 问卷调查法13
• 1.3.3 个别访谈法13
• 1.4 理论依据13-17
• 1.4.1 数学学习的分类13-15
• 1.4.2 心理学经典理论对数学学习的影响15-17
• 2 中职数学教育的发展现状17-21
• 2.1 中职学校概况17-18
• 2.2 中职数学教材现状18
• 2.3 中职教师现状18-19
• 2.4 中职生学习现状19-21
• 3 中职数学教学效果现状调查21-35
• 3.1 测试调查法21-27
• 3.1.1 调查对象21
• 3.1.2 调查目的21-22
• 3.1.3 调查结果22-27
• 3.2 问卷调查法27-29
• 3.2.1 调查对象27
• 3.2.2 调查目的27-28
• 3.2.3 调查结果28-29
• 3.3 个人访谈法29-35
• 3.3.1 访谈对象29
• 3.3.2 访谈目的29
• 3.3.3 访谈结果29-35
• 4 中职数学教学效果调查结果分析35-43
• 4.1 测试调查法结果分析35-38
• 4.1.1 课堂表现结果分析35
• 4.1.2 作业情况结果分析35-36
• 4.1.3 考试情况结果分析36-38
• 4.2 问卷调查法结果分析38-41
• 4.2.1 学生自身因素对教学效果的影响38-40
• 4.2.2 数学学科因素对教学效果的影响40-41
• 4.2.3 影响数学学习的关键因素41
• 4.3 个人访谈法结果分析41-42
• 4.3.1 对数学教师的访谈结果分析41-42
• 4.3.2 对在校学生的访谈结果分析42
• 4.3.3 对退学学生的访谈结果分析42
• 4.4 调查结果综合分析42-43
• 5 对调查结果的反思43-50
• 5.1 数学教学存在的问题43-46
• 5.1.1 学生方面43-44
• 5.1.2 教师方面44-45
• 5.1.3 学校方面45-46
• 5.2 对数学教学有效实施的建议46-50
• 5.2.1 教师与学生是教学的双主体47
• 5.2.2 改变认知观念，，不是所有学生都是“差生”47-48
• 5.2.3 对学生正确评价，使学生获得“成就感”48
• 5.2.4 让学生“会学数学”和“喜欢数学”48-49
• 5.2.5 促使学生养成良好的学习习惯49
• 5.2.6 建立良好师生关系49-50
• 参考文献50-52
• 附录152-54
• 附录254-55
• 致谢55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 黄兆良;;中职数学面临的问题与对策[J];中国科教创新导刊;2008年32期

2 曾瑞玲;;中职数学课程教学存在的问题及对策[J];广西教育;2010年24期

3 郑准;;中职数学教学现状对策研究[J];中国科教创新导刊;2013年07期

4 覃艳肖;;论中职数学教学的困境及对策研究[J];语数外学习(高考数学);2012年02期

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7 马俊;倪龙;;中职学生数学学习现状调查及分析研究[J];科教文汇(上旬刊);2009年09期

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9 杨雪侠;;中职数学教学的现状及思考[J];科学教育;2011年01期

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  本文关键词：影响中职数学教学效果的因素分析，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：257755