对民办高职高专动漫教育培养方案的研究

发布时间：2020-03-27 13:18

【摘要】：在当今世界中“优胜劣汰,适者生存”是千古不变的生存法则,在行业竞争中这条生存法则尤为明显。动漫人才短缺问题日益凸显,此问题成为制约我国动漫产业发展的瓶颈。动漫人才的培养和动漫产业、市场相断裂,也使广东“珠三角”动漫产业发展受到制约。现在很多学校都在培养什么样的动漫人才上煞费苦心,除了希望以此来吸引学生入学外,还为学生毕业后的就业予以充分考虑。高校如何培养出适合社会需要的动漫人才已经是当今高校教育和动漫行业所面对一个重要的问题。本文主要通过对民办高职高专院校动漫专业发展及现状的分析,针对办学思路、培养目标、教学内容模式与课程体系等方面,通过调查得出数据并对此进行分析与总结,探讨适合我国“珠三角”地区当前经济条件下民办高职高专动漫专业教育的人才培养对策。通过对高等职业教育尤其是民办高职高专院校动漫专业培养目标的明确,提出并论证了在社会大环境下高职高专院校动漫专业人才培养目标:建立在高中阶段教育基础之上,实施具有高等教育属性的职业与技术教育,培养适应动画产业生产经营与服务第一线需要,适应行业竞争需要的技能应用型人才;高职高专院校动漫专业人才培养应充分体现职业教育特色,以职业活动为导向、以能力为目标、以学生为主体、以素质为基础、以项目为载体,开设知识、理论和实践一体化的课程。依据动漫产业岗位需求,创新并改善教学方法和教育模式,使动漫专业教学真正形成与该层次院校相适应,比较完整、系统的课程体系和教育模式。提出专业课程设置对人才培养的重要性;并以此为出发点,通过反思、比较、借鉴、归纳等方式设计了高职高专院校动漫专业人才设计专业课程基本框架。任何事物的发展都需要长久的实践与摸索,都将经历曲折和徘徊,高职高专院校动漫专业教学也不例外,尤其是在我国动漫产业的加速发展时期,对于高职院校动漫专业教学在国内、国外的研究现状以及高职动漫职业教育的特点。本文通过文献资料、问卷调查等方式,主体依据珠海艺术职业学院动漫专业情况分析人才培养定位、工学结合、校企合作发展等情况,主要针对动漫人才培养计划改革、课程教学大纲修订、课程课时分配、专业核心课程构建教学问题进行研究,结合数理统计发现其中存在的问题,提出相应的建议,制定教学方案。以期为高职高专院校在动漫人才培养方面提供参考,最终为解决我国动漫产业人才发展的瓶颈问题服务。
【图文】：

区域图,珠三角,区域图

“珠三角”地区包括广州、深圳、佛山、中山、惠州、东莞、珠海、江门、肇庆以及深汕特别合作区、大珠三角包括香港特别行政区、澳门特别行政区共 12 个地称为中国的“南大门”。是我国人口集聚最多、创新能力最强、综合实力最强的区域之一，拥有世界人口和面积最大的城市群（图 2-1）。1980 年左右作为我国的动漫产业地区，那时深圳大部分动画公司以给国外动画公司做 OEM 贴牌生存发000 年后，随着全球经济发展，动漫行业竞争不断使得国际订单利润降低，迫使很业转型，开始主打原创动画。2004 年深圳动画基地列入国家首批国家级动画产业，2009 年，“网络游戏和动漫产业发展基地”在广州大河软件园正式挂牌，这是第二个正式挂牌的“网游动漫基地”[14]。至此“珠三角”形成了以广州动漫产业群为中心，深圳国家动漫基地为支撑，东莞和澄海地区为动漫周边加工制造，其市配合的动漫产业集群布局，形成了以网络游戏、动画、手机游戏、单机游戏和戏相关的较为完善的动漫市场产业链（图 2-2）。拥有腾讯、网易、奥飞、漫友等国内领先动漫龙头企业。

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图 2-2 动漫市场产业链资料来源：自绘2.1.2 发展优势（一）地缘优势。“珠三角”为广东省珠江口区域，包括广东省重要的 9 个地市，加上香港、澳门，形成了“中国南大门”具有显著的地域优势，地区内动漫产业已形成以广州为中心、深圳为支撑，，以东莞和澄海为加工制造基地的主要动漫产业集群。作为改革开放的前沿阵地，经济发达，人口数量大，消费力强，动漫消费市场庞大。（二）政府对动漫产业的有力支持，从“十一五”文化产业发展规划开始到广东省“十二五”文化产业振兴规划中，明确建设广州、深圳两个国家级动漫游戏基地，带动珠海、佛山、东莞、惠州、中山发展动漫游戏业。从国家层面到地方政府都陆续出台了许多对动漫产业的利好政策（图 2-3），广东省政府一直着力打造文化大省，因此政府在提升动漫产业原创能力方面提供了许多优惠政策，认定的动漫企业将获得增值
【学位授予单位】：广东工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：J218.7-4;G712

【参考文献】