南宁职业技术学院校企合作育人项目质量管理研究

发布时间：2020-03-31 00:38

【摘要】：早期的校企合作育人项目缺少质量策划、质量评估和质量保障,合作育人项目在实施过程中不断暴露出一些不足和项目质量达不到预期目标的问题。要保证项目的质量,则要监控项目的全部过程,对照原先设定的质量目标来进行比对,发现问题后不断的调整或纠正实施的行为,从而保障项目的结果满足需要。以南宁职业技术学院的校企合作育人项目为例,运用项目质量管理理论,我们需从校企合作项目立项之初即要做好合作育人项目的质量策划,首先是选择适合学校自身实际的企业,然后与企业商洽,根据双方意愿逐一确定合作的内容,商定合作的模式,并共同制定合作的目标。合作项目实施后,为了能跟踪了解评估项目进展是否符合预期,应实施质量评价,在科学、合理等原则下,确定项目评价的主客体,预先制定评价内容和指标,成立民主机构或让第三方介入,采用定性和定量相结合、过程评价和结果评价同一的方法,定期或不定期的开展合作项目评估并进行诊改。对问题的评估结果要加强运用,争取更多政策的支持,落实更完善的配套机制,让项目实施的质量保障体系发挥作用,确保项目的实施和完成符合预期的目标。本文以全国首批示范性职业院校南宁职业技术学院的校企合作育人典型模式为例,分析普遍存在的问题,并以南宁职业技术学院项目质量控制的措施和方法探讨校企合作育人项目质量管理经验,最后在此基础上提出较科学、有充分理论依据支撑和实践过的对策和建议。有别于赵善庆基于管理学理论基础的研究和朱海静的评价体系优化研究,从项目管理中的项目前期质量策划,项目实施过程质量控制理论和结果评价反馈原理来进行研究,用质量控制体系去发现问题、分析问题、优化解决,对广西各高职院校来讲是较直观和具有可直接借鉴的意义。
【图文】：

学校根据设定合作目标推进合作项目。构建了机电类专业“校企深度融合式逡逑订单培养”模式，在实训基地、师资队伍、课程建设、管理模式、学生就业上的逡逑深度融合。如图６－１所示。逡逑３４逡逑
【学位授予单位】：广西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G717

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 杨艳芳;;借鉴新加坡成功经验,探索校企合作的有效方法[J];时代教育(教育教学版);2010年01期

2 魏晓锋;张敏珠;顾月琴;;德国“双元制”职业教育模式的特点及启示[J];国家教育行政学院学报;2010年01期

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本文编号：2608302