中等职业学校学生就业能力提升研究

发布时间：2020-04-13 06:48

【摘要】：随着我国工业化进程的推进,“互联网+”、“中国制造2025”战略的实施,对技能型人才的需求日益旺盛。承载着培养技能型人才使命的中等职业学校如何提升人才培养质量成为现阶段我国中等职业学校关注的理论与现实问题之一,而就业能力是反映人才培养质量的重要指标之一。中职毕业生大多从事一线的、劳动力密集型的岗位,短期可以补充大量劳动力,然而从长远来看,三大产业的格局将发生变化,就业市场也会迅速做出反应。因此,对中等职业学校学生就业能力的影响因素进行分析,具有重要的理论意义与实践意义。本文首先通过对就业能力研究文献的回顾,结合中等职业学校学生的特点界定就业能力的内涵及其就业能力结构;其次从个体和外部环境两个维度分析就业能力提升的关键因素,自主编制了《中职学校学生就业能力现状调查问卷》,经过对预试问卷进行项目分析、效度分析与信度分析后,得到了正式问卷;再次运用统计分析法,对专业技能、人际交往能力、求职清晰度、社会支持和企业支持五个层面进行了描述性统计分析,使用相关分析探究了变量之间的关系,并最终确定了中职学校学生就业能力影响因素的回归方程;最后针对研究结论提出了提升中职学校学生就业能力的策略。
【图文】：

第二章 国内外文献综述及理论建构第二章 国内外文献综述及理论建构第一节 就业能力的国内外文献综述一、国外文献综述就业能力这一概念，，是英国经济学家贝弗里奇于 1909 年首次提出的，其在国内外已经经历了几个世纪的发展演变。通过 Web of Science（WoS）核心合集数据库（SCI-EXPANDED，SSCI，CPCI-S）以“Employability”（就业能力）为题名进行检索，检索时间为 1999 年至今，共得到 613 篇文献，被引总频次 5983次。

关键词共现分析
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G717.38

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本文编号：2625726