苏区职业技术教育研究

发布时间：2020-05-12 20:39

【摘要】： 本文以第二次国内革命战争时期为背景,对苏区职业技术教育发展状况进行初步的论述,拟分为五个章节。第1章:苏区职业技术教育的兴起与发展。十月革命一声炮响,给我们送来了马列主义,也为我们借鉴前苏联职业技术教育的发展模式开启了门户。早期我们党对职业技术教育极为重视,进行了一系列的探索和实践,为苏区职业技术教育的发展作了充分的准备。苏区时期的职业技术教育正是中国共产党在新民主主义教育理论和实践的基础上,结合苏区的实际情况和当时的各种职业技术教育模式,尤其是苏联建国初期职业技术教育发展的模式而逐步产生和发展起来的。其过程经历了产生、发展和后期三个阶段。第2章:苏区职业技术教育的主要内容。当时的职业技术教育十分广泛,几乎涵盖了苏区政权建设和经济发展的各个方面。主要涵盖通讯、医护、农业、艺术、纺织、银行、税务、军工等各类专业和各类短期职业中学、工农夜校、女子职业学校、妇女半日学校、工人实习学校以及各种业余补习培训班等。第3章:苏区职业技术教育的具体实施及历史作用。苏区从中央到地方都建立了各级教育管理机构对职业技术教育的开办进行统领和指导,其办学形式大致可分为专业技术学校以及各类职业学校两大类。其发展的历史作用主要体现在政治思想、经济生产、科学文化普及以及支援革命战争等四个方面。第4章:苏区职业技术教育的特点。当时的职业技术教育在内容和形式上都具有十分鲜明的特点:明确的思想性,渗透德育工作;鲜明的时代性,适用于战时需要;内容的针对性,设置各类急需专业;方法的灵活性,立足于苏区实际;主体的专业性,重视师资队伍建设;基础的广泛性,依靠群众多渠道办学。第5章:苏区职业技术教育的历史经验和现实意义。客观而论,苏区时期的职业技术教育是在战争的环境和相对落后的区域内兴办起来的,其目的主要是为了革命战争和巩固苏维埃政权的需要,所以难免会存在着这样或那样的不足之处。但它同样也取得了巨大的成效,联系现实,它的成功经验非常值得我们学习和借鉴,对于当前我国职业教育的改革和发展仍有一定的启发和促进作用。
【学位授予单位】：赣南师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：K263;G719.29

【参考文献】