湖南高职院校现代教育技术的应用现状及对策研究

发布时间：2020-06-26 12:02

【摘要】： 近年来,随着高职教育的迅速发展,高职院校的数量和规模得到了空前的发展。但由于多方面的原因,高职院校的教学质量却没有得到相应的提高,教育教学的负担越来越重。如何走出目前的困境,是摆在我们面前的一道难题,笔者认为,把先进的现代教育技术应用于高等职业教育中,是一个切实可行的好办法。因此,加快现代教育技术在高职院校中的应用已成为高等职业教育一项紧迫而艰巨的任务。 本研究正是基于以上的大环境,选择了高职院校应用现代教育技术的现状作为研究对象,对其进行深入研究和探讨的。本论文以湖南省十六所高职院校的教师、学生和现代教育技术管理人员为调查研究对象,从不同侧面进行了调查研究,对高职院校现代教育技术的应用现状有了较深入的了解。在对调查结果进行系统全面分析的基础上,结合高职院校学生的特点和现代教育技术的相关理论,从现代教育技术氛围、现代教育技术环境、教师的现代教育技术培训、现代教育技术管理等四个方面提出了一系列的对策和建议。以期能够为高职院校现代教育技术的发展,贡献一点微薄的力量。
【学位授予单位】：湖南农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G718.5
【图文】：

2.1.1现代教育技术的教学效果现代教育技术在高职院校中的应用改变了传统的教育教学方式，不同程度的提高了教育教学效果。由图3.1可知，38.44%的高职学生认为应用现代教育技术后教学效果显著提高，42.49%的学生认为教学效果稍有提高，19.07%的学生认为没有提高;而教师对此的看法不同，47.09%的教师认为教学效果没有提高，认为教学效果稍有提高和显著提高的仅占40.7%和12.21%。对比教师和学生对教学效果的看法，两者存在很大的差异，绝大多数学生(80.93%)认为应用现代教育技术后

认为应用现代教育技术后增加了自己的教学负担(见图3.2)。由此可见，超过半数(50.28%)的教师认为应用现代教育技术后增加了他们的工作量，造成了一种额外的负担，说明这部分教师的现代教育技术水平不高，他们在应用过程中遇到了很多的困难。因此，这部分教师还应加强现代教育技术知识的学习，尽快适应现代教育技术环境，从而能够发挥现代教育技术的优势，更好的为教学服务。60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%增加了教学负担没有影响·减轻了教学负担图3.2现代教育技术对教师的影响 Figure3.2TheimPaetofmodernedueationteehnologyonteaehers 2.1.3现代教育技术对学生的影响现代教育技术对高职学生的学习也产生了一系列的影响，不仅转变了传统的学习观念、学习方式，也提高了他们的学习效率，减轻了学习负担。由图3.3可知

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