企业文化与高职学校文化的融合与对接研究

发布时间：2020-06-28 13:42

【摘要】： 国内外企业发展的实践已经证明,企业文化是企业核心竞争力的基础,企业文化理念在企业的创建、发展、经营中已经并且正在发挥着越来越重要的作用。高职院校作为我国高等教育不可缺少的重要组成部分,并作为一个生产特殊产品的组织,其管理同样也离不开企业管理的思想、方法和手段。特别是在学校文化建设方面,企业文化建设的很多成功经验都是值得吸收和借鉴的。本文研究的主要目的是在对国内外企业文化与高职学校文化现状分析、比较的基础上,尝试寻找二者合理有效的对接关系,力求用企业文化建设所取得的成功经验来引导高职院校的管理,特别是用企业文化理念指导高职学校文化建设、探索构建新型高职学校文化的途径、方法,使高职院校的管理与培养模式更好地适应社会,实现高职院校的人才培养与科学持续发展目标。首先,从概念上对企业文化、学校文化与高职学校文化的内涵进行了界定,分析了它们的具体内容与层次结构,并对三者之间的相互作用进行了全面的总结与评价。其次,通过对高职学校文化的存在的问题和现状进行分析,再将企业文化建设、学校文化建设从建设要素和理念上进行比较,作出了详细论述。从建设主体、建设目标、建设途径等方面对企业文化与高职学校文化进行了较深入的比较分析,再对二者价值理念、管理理念、竞争观念、集体观念等作出对比分析,从而找出了二者之间存在的差异,同时挖掘它们的相通之处,为二者的有效对接寻找到切入点。再次,从企业文化与高职学校文化的联系以及企业文化对高职学校文化的要求入手,在对二者对接的可行性进行了分析之后,提出了导入企业文化理念实现对接的基本思路,并对二者对接的具体方案提出构想,同时对方案的实施的内容、途径作出了较为详尽的阐述。最后,对高职学校文化建设进行了实证研究,具体针对湖南铁道职业技术学院导入企业文化理念实施学校文化建设的实例进行了研究与分析,以此为各高职院校开展特色的学校文化建设提供借鉴。
【学位授予单位】：湘潭大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G711;F270
【图文】：

示范性,高职院校,“四位一体”

图 6.4 “四位一体”的国家示范性高职院校全院师生的共同价值值观是学院文化的核心。学院的文化建设与管理就是要把设与管理的各个方面、各个层次和全过程，用文化的手段统领个体价值观，整合学院价值观，促进学院整体实力的乐”的核心价值观，（图 6.5）其主要内涵是：

学院,手册

自觉自愿地为共同愿景的实现贡献自己的聪明才智。再者，学院通过用文化的手段对全院师生精神生活、价值目标、行为方式进行疏导、整合，从而形成共识，构建学院以“和、搏、乐”为核心的价值体系，让全院师生认识到了自身使命、学院价值所在，使他们的行为发生变化，自觉投身于学院建设与发展的各项工作中。2．进一步提升了品牌，营造了良好的学院文化氛围学院《CIS 手册》对 63 项学院 CIS 元素进行了统一和规范，使公众能够通过视觉准确地识别学院，进一步提升了学院品牌。《文化手册》提炼了学院在发展、管理等方面的 22 个内容，充分反映了学院改革发展取得的成果，成为学院对外交往的一张名片。在实训基地文化建设过程中，制作了各类理念标语 300 条、实训制度、流程 400 项，设置了 3 个文化阅览区等等，通过对实训基地全方位的文化建设，充分反映了“三、四、五”的建设理念，营造出了真实生产环境的实训车间（实训室）氛围，学院实训基地成为高职院校实训基地建设的典范。实施学院环境文化建设，在校区布置了 50 块名人名言石刻，对全院 4 条主道路、4 栋教学楼进行了命名，建造了 1 条“学习走廊”等等，学院环境文化建设以人为本，内涵丰富，营造了良好的校园文化氛围，对全院师生发挥着潜移默化、润物细无声的熏陶和引领作用（图 6.7；图 6.8）。

【引证文献】