现代学徒制中知识技能转移路径及其影响因素——基于职业院校离散式顶岗实习的实践

发布时间：2020-07-06 14:36

【摘要】：顶岗实习是职业院校学生巩固知识、提高技能、积累经验的重要环节。在离散型顶岗实习中,应用因素分析法,分析现代学徒制中知识技能转移的特点,得出师傅的水平、学生的基础、师徒关系、师傅和学生的行为特征等影响知识的转移;借鉴SECI知识转化理论,分析"现代学徒制"中知识技能转移的过程,直观的表述了知识技能转移路径及规律;提出离散式顶岗实习中影响践行现代学徒制的几个问题,目的在于提高顶岗实习教学质量,为深化产教融合、校企合作提供可借鉴的经验。
【图文】：

成为组织资产的一部分。这个转换模型是周期性的螺旋上升。图1SECI过程模型（二）知识技能转移的路径分析在实践中，学生以学习知识、掌握技能为动机，以真实参与实践为手段，不断获取知识和技能。图2给出了离散式顶岗实习中“现代学徒制”知识技能从师傅到学生的转移路径。这一过程包括潜移默化、外部明示、汇总组合、内部升华四个阶段，每个阶段都需要师傅、学生双方的密切配合，才能较好实现知识技能的转移。其中：A-师傅的隐性知识技能、B-师傅的显性知识技能、C-学生的隐性知识技能、D-学生的显性知识技能。图2师徒间知识技能转移的路径隐性隐性隐性隐性显性显性显性显性社会化S（引起共鸣）外化E（清楚表达）内化I（具体化）整合化C（联系）SHIXISHIXUN实习实训85

敝校囗

本文编号：2743768