高职院校《商业宣传片制作》文案创意能力的培养研究

发布时间：2020-08-26 03:16

【摘要】：社会经济和科学技术的迅猛发展促使市场需要大批富有创新意识、创新能力的影视制作人才。高等职业教育顺应这一发展需求,亟需培养富有创新能力的影视制作技术人才。高职影视编导专业创新型人才培养体现在毕业生除了具备过硬的影视技术制作能力外,更要注重对其影视策划创意能力的培养。影视策划创意能力在影视项目制作中的表现即为影视文案创意能力。商业宣传片文案创意鉴于其创意思维的复杂性、系统性,已成为影视编导专业人才文案创意能力培养的重要凭借,而目前高职影视编导专业人才培养过程中没有给予商业宣传片文案创意教学以足够的重视,致使毕业生文案创意能力不足。基于以上考虑,本课题展开对高职院校《商业宣传片制作》文案创意能力的培养研究,本文共由五个章节组成。第一章:绪论。对论文的研究进行整体介绍。第二章:高职院校影视编导专业人才培养目标与定位。通过分析高职影视编导专业人才培养目标、培养规格及影视编导专业就业岗位、社会需求和专业人才培养要求来论证影视策划文案创意能力、商业宣传片文案创意在专业人才培养中的地位及作用。第三章:在对影视制作公司主管及高职院校影视编导专业教学负责人调查和访谈的基础上,通过数据的理性分析总结探讨高职影视编导专业文案创意能力、商业宣传片制作文案创意目前不尽如人意的培养现状及问题。第四章:针对高职影视编导专业文案创意能力培养现状及问题,结合高职院校人才培养理念特点,探索并提出影视文案创意能力培养对策建议。第五章:《商业宣传片制作》课程案例分析。结合笔者工作实践,通过对国家AAAA级旅游区,河北省著名旅游景点五岳寨2013年度形象宣传片文案创意策划案分析,展开创意教学研究。结论。从学生成绩及反馈来看,学生文案创意能力得到改善,研究取得了预期效果,为《商业宣传片制作》文案创意能力的培养探寻了一套行之有效的方法策略。鉴于能力有限,研究依然存在不足,今后要继续收集更广泛的调查资料,进一步支撑论证。
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：J959-4;G712
【图文】：

大脑半球

它们均划分为不同的功能区域，都有很多大小样式不同的纹路。且都呈现放一个中心点辐射蔓延开来，思维导图的绘制原理正是借鉴参考了大脑的结构布在绘制过程中充分发挥人类左右脑的机能，全面调动左脑的逻辑、顺序、文条例思维以及右脑的图像、想象、颜色、空间等整体思维[53]，由一个中心点散多条线，运用图文并重的形式技巧，把各级主题的相互隶属关系用与之对应相图展现出来，把主题关键词与图像、颜色、文字等符号建立记忆链接，使大脑最充分地开发，从而极大地激发人们的创造性思维，开启人类大脑的无限潜能

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关于左右脑功能的思维导图

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45图 5.1 创意概念生成思维导图（4）文案创意标题的形成最终形成的 16 集小标题：《阳光无限》、《月色袭人》、《山外有山》、《水曰润下》、《跬步千里》、《风月无边》、《桦语松言》、《草海花潮》、《磁水溯源》、《茶香五岳》、《云雾墨驼》、《墨驼红叶》、《凌波五岳》、《奇峡通岳》、《秘境神杨》、《迎客松风》。

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