我国高职德育实践的伦理思考

发布时间：2020-08-31 10:28

　　我国高职教育是培养专科学历层次及以上的、具有特定职业方向及其专门技能的应用性人才的高等教育。我国高职德育的基本目标是培养具有良好的职业道德、较强的专业精神和技能、较高综合素质的复合型人才。这一目标决定了我国高职德育实践不仅要完成普通高等教育的一般德育目标,更要凸显出高职德育的特殊属性。本文从我国高职德育目标的职业性、德育对象的复杂性、地域文化的渗透性和德育实践的延伸性等基本特征出发,透析我国高职德育实践在德育目标、德育内容、德育过程、德育评价等方面存在的误区,阐释了我国高职德育实践过程的人本性、实践性、幸福性原则,解读以现实生活为原点,融通社会、学校、家庭、个人四位一体的德育过程,创新以学校生活为支点,对接校园文化与地方企业文化的高职德育新体系,探索藉以第四媒体,融时代元素于现代学校德育的实践路径。
【学位单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2009
【中图分类】：G711

【引证文献】