广东省高职院校学生“工匠精神”培育研究

发布时间：2020-10-22 03:08

　　 2016年“工匠精神”首次被列入政府工作报告,2018年政府工作报告中再次强调弘扬“工匠精神”。工匠精神是各行各业必需的精神素养,在高职院校培育学生的工匠精神具有重要意义,对于职教大省广东来说,培养高职学生工匠精神有利于满足社会对技能人才的需求,同时对学生自身的职业发展具有巨大的作用。以广东省为研究区域,探知广东省高职院校培育“工匠精神”的现状,了解学生工匠精神的培养受哪些因素的影响,更好地明确广东高职院校应如何更好的培育学生,使其具备工匠精神。本研究在过程中使用了文献分析法对总体研究情况进行综述,对现状进行问卷调查和访谈,以此来收集相关资料和数据进行分析研究。在文献分析部分,通过阅读大量文献和结合使用Cite space软件,对工匠精神的研究现状、研究热点进行阐述,以及对未来研究趋势进行分析。在问卷调查部分,选取广东省的高职院校进行调查,对学生发放问卷,调查结果表明:学生对工匠精神了解情况良好,但是在参加技能大赛,参加学校组织的工匠精神宣传活动方面不是很积极。在基本情况调查方面,学生的年级,文理科分类,政治面貌等方面存在显著差异。在各维度的相关性方面,认知、行为和环境之间存在显著相关。在对学生进行“工匠精神”培育过程中,受到教师、学校、企业、社会、学生、家庭、自身态度、评价机制等因素的影响。在教师访谈部分,通过对广东省高职院校5名教师的访谈内容进行整理和分析表明,不同专业岗位的教师对工匠精神内涵有不同的重视程度,理解不同,但对学生职业道德培养比较重视;从当前学生工匠精神培育的现状来看,其主要途径是学校举办技能大赛,宣传活动和教师指导等。最后,通过文献分析法、问卷调查法、访谈法,可以发现高职院校在培育学生工匠精神的过程中存在一些问题,针对不足之处,从内外因两个维度提出相关的解决对策,目的是为了更好的促进高职学生工匠精神的培育,为其职业生涯发展提供借鉴。
【学位单位】：广东技术师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G711
【部分图文】：

广东技术师范大学硕士学位论文 为与工匠精神培育的关系，探寻广东省高职院校学生“工匠精神”培育的现状。针对当社会对技能人才的需求，对学生工匠精神培育问题的分析，从政府引导、社会认同、校办学、师傅传授与学生个人方面等提出具体策略。二节 国内外研究现状、国内研究现状一）关于工匠精神研究成果的统计分析 本文文献研究主要借助于中国期刊网，文献检索日期截至 2018 年 11 月 30 日。本文分析数据主要源于知网数据库，运用高级搜索栏，以“工匠精神”或者“工匠”合“精神”在标题栏中检索，不限定年限，范围限定为核心论文，共检索到 913 篇。经过工选择与分析无关的文献，删除 8 篇，最终得到 905 篇，以此为本研究的数据基础。

图 1-2 工匠精神研究关键词共现知识图谱在图 1-2 的关键词共现知识图谱，显示的圆形节点代表论文的关键词。圆形的大小与关键词出现的频次成正比，圆形节点间的连接线则代表共现的关系。图 1-2 显示，以频率出现 9 次以上为节点，该研究涌现出 15 个热点主题，按频次从高到低排序为：工匠精神、中国制造、职业教育、高职院校、中华人民共和国、创新、就业、职业院校、企业管理、现代学徒制、高职教育、校企合作、人才培养、德国和精益求精。使用 citespace 软件对工匠精神研究热点主题进行可视化分析，对数据进行整理，主要关注出现的频次、中心度、以及关键词来进行分析，其结果如下（表 1-1）所示：表 1-1 工匠精神研究的热点主题序号 频次 中心度 关键词 年份 序号 频次 中心度 关键词 年份1 620 0.34 工匠精神 2014 11 17 0.03 高职教育 20162 62 0.12 中国制造 2015 12 13 0.05 人才培养 2016

研究框架
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本文编号：2851012