吉林省中职学校创新创业型人才培养报告

发布时间：2020-10-23 09:58

　　 党的“十九大”提出“推动职业教育精准改革”的战略部署,具体指的是将产业需求侧结构和人才培养供给侧结构融合到一起,大批量培养创新创业型人才。中职教育是职业教育的核心部分,担负着培养高素质高技能人才培养重任。随着社会经济的不断发展,企业加大了人才需求,促进了中职教育规模扩展。为了进一步提高中职院校办学水平,我国推行了校企合作、产教融合的职业人才培养方案,吉林省是众多省份中改善比较明显的省份之一,对我国中职教育整体教学水平影响较大。因此,本文以吉林省为例,对中职院校创新创业型人才培养展开全面研究。本文采用问卷调查法,对吉林省中职院校创新创业型人才培养展开调查研究,设置普通中专、职业高中、成人中专3个层次分别作为调查对象,利用SPSS19.0软件分析调查结果数据,探究吉林省中职院校创新创业型人才培养现状,获取人才培养问题信息。研究结果表明,吉林省中职院校创新创业型人才培养存在人才培养课程体系、人才培养演练、学生创业、校企互动合作、人才培养内涵的理解、人才培养的出发点和归宿、创新创业实践活动、教师招聘渠道、人才培养课程教材、人才培养实践教学基地、创新创业精神、创业教育典型、教师工作考核评价制度等13项问题。为了提高中职院校创新创业型人才培养水平,本文提出5项对策建议。第一,正确定位创新创业教育工作;第二,合理规划符合创新创业型人才培养要求的教学课程模块;第三,注重实践教学体系,要求该体系与创新创业型人才培养相适应;第四,营造新的校园文化氛围;第五,建设“双师型”教师队伍。通过本文的研究,可以有效提高中职院校创新创业型人才培养水平,促进社会经济发展。
【学位单位】：长春师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G717.38
【部分图文】：

29建筑职工中专学校、梅河口市第二职业高中、集安市职业教育河县第二职业高级中学、柳河县第一职业高级中学、柳河县农22临江市职业技术学校、白山职业技术学校、白山市技工学校、生职业技术学校、抚松县职业高级中学、长白县职教中心、靖职业技术学校等。18松原市长城职业技术学校、乾安县中等卫生职业技术学校、乾学校、前郭县第一高级职业中学、扶余农职教中心等。23大安市第二职业高中、白城市第一职业高中、洮南市职业教育南市农村职业教育中心、通榆县农村成人中等专业学校等。41延吉市第三高级职业中学、延吉市第一高级职业中学、图们市珲春市职业高中、龙井市技工学校、汪清县卫生职业技术学更加清晰观察吉林省中职院校区域分布情况，将表 3-1 中的数据图 3.1 所示。

图 3.2 吉林省中职院校层次统计情况通过观察图 3.2 可知，吉林省中职院校中成人中专院校占据比例最小，院校占据比例最大。随着社会经济的不断发展，人们更加看重学历，部作已久的成人想提高学历，获取更好的就业机会，就需要参加成人中专学习。因此，人们对吉林省成人中专院校要求越来越高。而部分学生因原因或者家庭条件原因选择职业高中院校，经过学习后直接参加工作，国家培养人才的重要途径之一。由此可见，吉林省中职院校各个层次创量不合理，应该增加吉林省职业高中层次院校和成人中专层次院校数量吉林省中职院校主要分为普通中专、职业高中、成人中专 3 个层次院校次院校对于培养创新创业型人才时采用的方法和所做的工作不同，为了省中职院校创新创业型人才培养的力度，找出当前中职院校培养人才中

业 20.7 34.7 20.6 践活动 33.7 29.5 25.5 典型 0 10.3 33.8 渠道 0 0 20.8 作情况 10.8 19.2 35.1 看出吉林省普通中专学校人才培养内涵的理解培养课程体系、人才培养演练、学生创业、创师招聘渠道、校企互动合作情况 9 项指标得分图 3.3 至图 3.12。
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本文编号：2852883