新世纪我国职业教育课程价值:审视与反思

发布时间：2020-10-31 14:22

　　 改革开放以来,我国职业教育课程进行了多次有益的改革尝试。实际上,课程改革是对原有课程价值的重新审视。随着我国职业教育课程改革的发展,职业教育课程价值也处于不断地发展与变化中,新世纪职业教育课程的核心价值主要体现为发展能力,培育学生的职业素养。这一时期随着以人为本理念的提出,职业教育课程也开始兼顾社会价值和个体价值并存发展的特征,但个体价值在职业教育课程发展中的主体地位不足。
【文章目录】：
一、价值审视:发展能力,培育职业素养
    （一）促进学生专业能力的发展
    （二）促进学生关键能力的发展
二、价值特征:社会价值和个体价值并存
三、价值反思:个体价值的主体性不足,人文价值缺失

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：2864061