理论指导结合综合模拟训练在中职急救教学中的应用

发布时间：2021-01-09 05:56

　　目的:探讨分析在中职急救教学中理论指导结合综合模拟训练的应用效果。方法:选取某中职学校接受急救教学的共计100例学生为研究对象,以学生的学号作为分组依据,划分为各50例的对照组和观察组。对照组行急救相关理论指导和示例,观察组行理论指导结合综合模拟训练教学方法。完成教学后,评估两组学生的教学效果。结果:观察组学生的理论及实际操作考核评分较对照组明显高,两组差异显著有统计学意义（P<0.05）;观察组对教学方式的满意度较对照组明显高,两组差异显著有统计学意义（P<0.05）。结论:在中职急救教学中采用理论指导结合综合模拟训练,可以有效提升学生的教学成效,并且可以提高学生的自主学习积极性,以及掌握运用理论与操作技能的综合能力。 

【文章来源】：科学咨询（科技·管理）. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、资料与方法
    （一）研究对象
    （二）方法
        1.教学内容及目标
        2.教学方法
    （三）评估考核项目
    （四）统计学方法
二、结果
三、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]情境模拟教学法在护理本科生综合实训中的应用研究[J]. 凌陶,金瑞华,王金玄.  中华护理教育. 2018(09)
[2]综合模拟演练教学法在急救护理学实践教学中的应用[J]. 何兰燕.  卫生职业教育. 2017(18)
[3]中德合作紧急救护专业急救教学案例的设计与应用[J]. 李艳红,贾欣,陈瑞平.  卫生职业教育. 2014(24)
[4]理论与操作相结合在中初级医师CPR培训中的应用[J]. 司岑,司今,杨慧宁.  中国急救复苏与灾害医学杂志. 2012 (12)



本文编号：2966098