高职院校医学专业学生职业生涯规划教育问题研究 ——以长沙卫生职业学院为例

发布时间：2021-01-09 08:13

　　高等职业教育近年来在我国已经取得了跨越式的发展,高职院校成为与地方经济发展和人民群众利益联系最直接、最密切的高等教育办学机构,为推动地方经济、文化、科技的发展作出了积极的贡献。培养高职院校学生的可持续发展能力是高等职业教育不可缺少的部分,而在高职院校对学生进行职业生涯规划教育是这种能力培养的重要途径。高职院校医学专业学生是未来国家宝贵的医学人才资源,职业生涯规划教育是医学院校与社会联系的桥梁和纽带,是展示医学院校人才资源和办学实力的窗口,关系到我国医学事业的发展和社会的进步。医学专业学生今后所从事的职业与病人的生命安危和家庭幸福息息相关,只有培养致力于医学事业发展的高素质人才,才能不断提高医疗服务质量,满足人们多元化的医疗卫生需求。文章以职业生涯规划教育作为新时期高职院校提升思想政治工作的切入点,以马克思的职业价值观和人的全面发展学说为基石,借鉴国外职业生涯规划的相关理论,如帕森斯的特质因素论、舒伯的职业生涯发展理论,通过文献查阅、问卷调查、个别访谈等方法对长沙卫生职业学院医学专业学生进行实证调查,从学院职业生涯规划的实施现状、学生职业生涯规划的情况和对就业指导部门工作的满意度等方面展... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    一、问题的提出及意义
    二、文献综述和研究综述
    三、研究思路和内容
    四、研究方法
    五、启示和创新之处
第一章 职业生涯规划教育的必要性
    第一节 成功的人生需要职业生涯规划教育
    第二节 严峻的就业形势需要职业生涯规划教育
    第三节 学校的发展需要职业生涯规划教育
第二章 高职院校医学专业学生职业生涯规划教育现状及问题
    第一节 高职院校职业生涯规划教育的实施情况
    第二节 医学专业学生个人职业生涯规划情况分析
    第三节 医学专业学生对职业生涯规划教育的评价情况
第三章 高职院校医学专业学生职业生涯规划教育存在问题的原因分析
    第一节 家庭成长环境的功利性
    第二节 个人价值取向的现实性
    第三节 学校教育教学的局限性
第四章 高职院校职业生涯规划教育的改进措施
    第一节 明确职业生涯规划教育的指导思想
    第二节 改革职业生涯规划教育的课程体系
    第三节 增强学生职业能力提升的实践体验
    第四节 创新职业生涯规划教育的指导形式
    第五节 优化职业生涯规划教育的师资队伍
    第六节 掌握职业生涯规划设计的黄金准则
结束语
参考文献
附录
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校师资队伍建设的三重困境及破解对策[J]. 周元才,闫智勇.  职业技术教育. 2011(22)
[2]“90后”的个性特点探究报告——关于90后的个性特点的研究性学习成果报告[J]. 宝莹然,王旭飞.  科技创新导报. 2011(03)
[3]高职院校学生职业理想现状分析及应对策略[J]. 刘志甜,刘贵振.  沧州师范专科学校学报. 2010(04)
[4]2010年医学类毕业生就业趋势[J]. 张莉莉.  中国大学生就业. 2010(11)
[5]提高高职院校学生职业生涯规划教育的有效性[J]. 王韬.  湖州职业技术学院学报. 2010(01)
[6]高职学生职业生涯规划实现状况调查[J]. 郭曦,王小燕.  凯里学院学报. 2009(02)
[7]高职医学生职业生涯规划教育的研究[J]. 潘金云,曹莹莹.  医学教育探索. 2008(06)
[8]职业生涯规划理论研究文献综述[J]. 兰顺东.  教育与职业. 2008(03)
[9]高职高专院校学生就业心理误区及疏导[J]. 刘燕.  镇江高专学报. 2008(01)
[10]高职高专学生职业生涯规划[J]. 武建京.  山西警官高等专科学校学报. 2006(04)

硕士论文
[1]高职院校职业生涯规划指导研究[D]. 刘武昌.中南民族大学 2009
[2]中专并入高校后教师职业生涯管理研究[D]. 李鲤.西安理工大学 2009
[3]高等职业院校职业观教育研究[D]. 王静.山东师范大学 2008



本文编号：2966291