中职辅导员队伍专业化建设的对策研究 ——以广西中等职业学校为例

发布时间：2021-01-09 13:56

　　近年来,我国现代职业教育体系逐步构建对职业学校的德育工作提出了更高的要求,德育队伍建设的重要性和实际意义越来越突出。目前,我国的中等职业学校德育管理多采用班主任制,其思政教育时间少、专业认同较弱、职业选择欠主动等问题突出。随着中等职业学校实施辅导员制的逐渐增多,在一定程度上弥补了班主任制的不足,与此同时,这种新的模式所凸显的问题也非常明显。身份定位不明、职业素养不够、职业幸福感低等给辅导员造成了非常大的困惑。中职辅导员需要走专业化建设的道路来应对诸多问题。本研究以此为背景,以广西中等职业学校的辅导员为研究对象,首先对辅导员、专业化等几个核心概念进行了界定。阐述了中等职业学校辅导员专业化的基本内涵和具体标准。同时,从现代职业教育的发展、德育发展的需要、中职德育队伍建设的需要、中职学生思想政治教育日益复杂化的需要、中职辅导员自我发展和自我实现的需要等四个方面论证了辅导员队伍专业化建设的必要性。其次,通过问卷调查、个案访谈、比较研究等方法对广西中等职业学校辅导员队伍建设的现状进行调查研究,并将它与广西中等职业学校班主任队伍建设的情况进行比较分析,总结了二者的优缺点,提出中等职业学校试行辅导员... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    一、研究的背景和意义
        （一） 研究的背景
        （二） 研究的意义
    二、核心概念界定和内涵
        （一） 核心概念的界定
        （二） 中等职业学校辅导员队伍专业化的含义
    三、相关研究综述
        （一） 高校辅导员专业化的研究现状
        （二） 中职辅导员、班主任及专业化研究现状
    四、中等职业学校辅导员队伍专业化建设的必要性
        （一） 现代职业教育的发展、德育发展的需要
        （二） 中职德育队伍建设的需要
        （三） 中职学生思想政治教育日益复杂化的需要
        （四） 中职辅导员自我发展和自我实现的需要
    五、研究思路和研究方法
        （一） 研究思路
        （二） 研究方法
第2章 广西中等职业学校德育管理队伍现状分析
    一、广西中等职业学校辅导员队伍现状分析
        （一） 问卷分析
        （二） 个案访谈——以广西中医学校为调研对象
    二、广西中等职业学校班主任队伍现状分析
    三、中职辅导员制和班主任制优劣势分析
        （一） 年龄资历
        （二） 专业认同
        （三） 职业选择
        （四） 管理和教学时间分配
    四、广西中等职业学校辅导员队伍存在的问题
        （一） 重视程度不够
        （二） 准入机制不健全
        （三） 职业幸福感较低
        （四） 专业素质不精
        （五） 定位不甚明确
    五、广西中等职业学校辅导员队伍专业化建设存在问题的原因
        （一） 缺乏专业化理念
        （二） 缺乏专业化机制
        （三） 缺乏专业化素质
第3章 中职辅导员专业化建设的对策
    一、明确中职辅导员的职业定位
        （一） 明确“我是谁”——角色定位
        （二） 明确“我需要做什么”——职能定位
        （三） 明确“我和班主任的关系”——自我定位
    二、引导中职辅导员自我完善
        （一） 合理规划职业生涯
        （二） 及时进行实践反思
        （三） 积极从事课题研究
    三、建立健全机制规范中职辅导员专业发展
        （一） 建立准入制度
        （二） 完善培训制度
        （三） 严格考核制度
        （四） 优化激励制度
结论
参考文献
附录
    中职辅导员队伍专业化建设现状调查问卷
    中职班主任工作现状调查问卷
鸣谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]在藏区中职学校建立班级政治辅导员和班主任双轨管理制度的工作探索[J]. 金建平,许志兰.  卫生职业教育. 2014(20)
[2]中等职业院校辅导员师德建设思考[J]. 马宏伟.  中国校外教育. 2010(03)
[3]专业引领:班主任专业化的有效路径[J]. 黄正平.  当代教育科学. 2008(12)
[4]教师专业化:现代教师教育发展的必然趋势[J]. 蒋己兰.  长沙医学院学报. 2007(02)
[5]试论中职学校设立学生辅导员制度[J]. 周启平.  卫生职业教育. 2006(19)
[6]专业、专业属性及判断成熟专业的六条标准——一个社会学角度的分析[J]. 赵康.  社会学研究. 2000(05)

博士论文
[1]高校辅导员职业化研究[D]. 郑晓娜.辽宁大学 2015

硕士论文
[1]中职思想政治教育存在的问题及对策研究[D]. 宋延兵.河北师范大学 2017
[2]广西壮族自治区中等职业教育问题研究[D]. 丁林.中央民族大学 2016
[3]医学院校辅导员队伍专业化建设研究[D]. 高恒.河北大学 2010
[4]班主任职业幸福感的调查[D]. 孙向梅.苏州大学 2009
[5]中等职业学校班主任专业化的探索与研究[D]. 赵静.河北师范大学 2008
[6]高校辅导员素质结构及其与工作绩效的相关研究[D]. 肖荣勋.河南大学 2008
[7]高校专职辅导员队伍专业化建设研究[D]. 叶春桥.华东师范大学 2007



本文编号：2966783