《技术知识论视域下的职业教育有效教学研究》推介

发布时间：2021-01-20 06:02

　　<正>我国职业教育发展已经全面进入以"质量"为核心的内涵发展阶段。教育质量的落实直接决定于教师的"教"和学生的"学",其主阵地在课堂。长期以来,我国职业教育研究关注的重点一直在各种课程模式的改革,对职业教育教学的研究则比较薄弱。职业教育课程从理念到实现,要经历"理想的课程""书面的课程""解释的课程""实施的课程"以及"评价的课程"等不同的阶段,职业教育专业的丰富性、生源的多样性以及我国区域职业教育发展的不平衡性, 

【文章来源】：职教通讯. 2020,(10)

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本文编号：2988522