课程思政融入高职专业课的实践与探索

发布时间：2021-01-20 16:00

　　在"三全育人"的要求下,高职专业课教学中开始融入课程思政。本文就如何在高职专业课教学中融入课程思政进行了详细的设计,以期能更有效地融入社会主义核心价值观、职业道德以及劳动教育等思政要点。 

【文章来源】：决策探索(下). 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、在学生的行为中融入课程思政
    （一）学生上课前的行为
    （二）学生上课时的行为
    （三）学生下课时的行为
二、在介绍实训室时融入课程思政
三、在分组教学中融入课程思政
    （一）划分学习小组环节
    （二）分组实践活动环节
四、在实践活动中融入课程思政
    （一）软件操作类实践
    （二）零部件装配类实践
    （三）电气安装类实践
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]设备专业施工管理课程思政教学创新研究与探索[J]. 王晓玲,高喜玲.  职业技术. 2020(06)
[2]高职院校课程思政理念融入专业课教学探究[J]. 田应辉,徐森.  辽宁高职学报. 2020(04)
[3]高职专业课“课程思政”建设路径探究——以计算机应用技术专业为例[J]. 李永,刘晓敏.  湖北开放职业学院学报. 2019(23)
[4]高职院校专业课“课程思政”实践探讨[J]. 陈宏.  航海教育研究. 2019(04)
[5]高职院校“课程思政”建设的价值意蕴与路径探索[J]. 胡华.  当代职业教育. 2019(06)
[6]“三全育人”理念下课程思政教学的思考[J]. 王朝晖,方从严.  滁州职业技术学院学报. 2019(01)



本文编号：2989341