电子技术项目化课程教学改革的实施

发布时间：2021-02-22 20:30

　　项目化教学是电子技术课程教学改革新思路,首先通过调研学生就业典型工作岗位的核心能力要求和职业素养要求确定了本门课程的培养目标,再通过调研电子技术相关职业教育国家规划教材及相关研究,结合虚拟仿真软件,详细设计了本课程的项目、任务及教学过程,制定了以工作过程为主体的评价方法。通过项目化教学改革,学生在完成具体任务的过程中不仅掌握够用的理论基础,还培养了较强的专业技术应用能力。 

【文章来源】：现代交际. 2020,(20)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、以岗位专业能力分析为基础确定培养目标
二、以典型电路为载体设计教学项目
三、以任务驱动进行教学设计
四、以工作过程为主体设计评价方法
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]《数字电子技术》项目化课程教学中应用仿真软件的实践[J]. 王结南.  电子测试. 2019(09)
[2]实践导向的“电子技术”课程改革研究[J]. 陈静,李楠.  电气电子教学学报. 2019(01)
[3]项目化高职教材开发的研究与实践[J]. 王迪.  教育教学论坛. 2019(05)
[4]基于项目化教学的数字电子技术教学改革研究[J]. 徐秀妮,张可儿,郑耐琴.  电子制作. 2019(02)
[5]项目化混合式教学在电力电子技术课程中的运用[J]. 张志娟,梁常梅,徐国芃.  中国电力教育. 2019(01)
[6]高职电子技术类专业模拟电子技术课程过程化考核改革探索[J]. 刘成尧.  职业. 2018(23)
[7]试论电子技术课教学改革与创新[J]. 田秀红,刘宝庆,郭彦.  教育与职业. 2010(03)



本文编号：3046518