高职院校融资渠道多元化问题研究
发布时间：2021-03-28 07:47
随着国家相关政策的颁布和社会对高职人才需求的巨大空间,高职教育在飞速地发展,每年高职院校招生人数几乎占到全国高等院校招生人数的一半,为当地经济建设和社会发展做出积极的贡献。但是我国高职院校教育发展面临的一个突出问题是教育经费不足,虽然我国高职院校融资渠道多元化格局已初步形成,但还处于初级阶段,各渠道比例不尽合理,存在着风险性和不稳定性,需要不断改善和提高。本文首先以公共经济学理论、教育成本分担理论和人力资本投资理论等作为开拓我国高职教育融资渠道多元化的理论依据。接着用具体数据分析了全国高职院校融资渠道的现状,同时以湖南省几所高职院校为例进行分析,指出目前高职院校融资存在的问题,随后介绍了美国、澳大利亚、英国、德国等国外高等职业院校融资的情况,由此给我国高职院校建立多元化的融资渠道带来一些启示,最后提出了完善高职院校融资渠道多元化的几点建议。对于解决我国高职教育事业的发展与教育经费严重短缺的矛盾,维持和扩大高职院校自身的建设与发展具有重大意义。
【文章来源】：湖南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：53 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
附表索引
第1章 绪论
1.1 选题背景及意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 选题意义
1.2 国内外高等教育融资渠道研究动态
1.2.1 国外文献回顾
1.2.2 国内文献回顾
1.3 本文研究方法与内容
第2章 高职院校多元化融资渠道的基本理论
2.1 公共经济学理论
2.1.1 公共产品和私人产品的含义
2.1.2 纯公共产品和私人产品的属性及供给方式
2.1.3 准公共产品的属性及供给主体的多元化
2.1.4 高等教育产品的属性
2.2 教育成本分担理论
2.3 人力资本投资理论
2.4 新经济增长理论
第3章 高职院校融资渠道现状及问题分析
3.1 全国高职院校融资渠道现状及分析
3.1.1 全国高职院校融资现状
3.1.2 全国高职院校融资渠道分析
3.2 湖南省高职院校融资渠道现状及分析
3.2.1 湖南省高职院校融资渠道现状
3.2.2 湖南省高职院校融资渠道分析
3.3 高职院校多元化融资渠道存在的主要问题
3.3.1 财政投入主渠道作用日益弱化
3.3.2 学费收入比重高，学生负担过重
3.3.3 轻视职业技术教育，社会投入太少
3.3.4 银行贷款规模过大，导致债务风险
第4章 高职教育融资的国际经验与启示
4.1 国外高职院校融资情况
4.1.1 美国的社区学院融资情况
4.1.2 澳大利亚的TAFE 学院融资情况
4.1.3 英国的职业教育融资情况
4.1.4 瑞士的高级职业培训融资情况
4.1.5 德国“双元制”职业教育融资情况
4.2 国外高职院校融资经验的启示
第5章 完善我国高职院校融资渠道多元化的建议
5.1 制定配套的政策法规，加大政府的投资力度
5.2 走教育集团化之路，吸引民间资金投资
5.3 提高高职教育服务能力，促进科技成果转化
5.4 力争当地政府的支持，获取企业捐赠收入
结论
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国普通高校贷款问题研究——形成、规模、问题与调控战略[J]. 彭清华,王国顺. 社会科学家. 2009(07)
[2]设立基金:职业教育经费筹措与管理的有效手段[J]. 黄日强,冯文艳. 江苏技术师范学院学报(职教通讯). 2009(04)
[3]德国企业投资高等职业教育研究[J]. 蔡萍,王展光. 中国校外教育(理论). 2009(03)
[4]我国职业教育经费投入分析[J]. 廖礼辉,陈敬良,沈有禄. 教育与职业. 2009(08)
[5]当代职业教育经费的主要来源[J]. 黄日强,刘媚,赵函. 职教论坛. 2009(07)
[6]我国高等职业教育投入的分析研究[J]. 刘幼平. 四川教育学院学报. 2008(12)
[7]试析基于职教集团的高职院校办学模式[J]. 丁继安,吴建设. 高等教育研究. 2008(09)
[8]澳大利亚高等职业教育经费筹措保障体制略论[J]. 袁迎菊. 煤炭高等教育. 2008(05)
[9]高职院校社会捐赠研究[J]. 王东芳. 职业教育研究. 2008(09)
[10]湖南高职教育投入需解困[J]. 陈华. 职业技术教育. 2008(18)
本文编号：3105162
【文章来源】：湖南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：53 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
附表索引
第1章 绪论
1.1 选题背景及意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 选题意义
1.2 国内外高等教育融资渠道研究动态
1.2.1 国外文献回顾
1.2.2 国内文献回顾
1.3 本文研究方法与内容
第2章 高职院校多元化融资渠道的基本理论
2.1 公共经济学理论
2.1.1 公共产品和私人产品的含义
2.1.2 纯公共产品和私人产品的属性及供给方式
2.1.3 准公共产品的属性及供给主体的多元化
2.1.4 高等教育产品的属性
2.2 教育成本分担理论
2.3 人力资本投资理论
2.4 新经济增长理论
第3章 高职院校融资渠道现状及问题分析
3.1 全国高职院校融资渠道现状及分析
3.1.1 全国高职院校融资现状
3.1.2 全国高职院校融资渠道分析
3.2 湖南省高职院校融资渠道现状及分析
3.2.1 湖南省高职院校融资渠道现状
3.2.2 湖南省高职院校融资渠道分析
3.3 高职院校多元化融资渠道存在的主要问题
3.3.1 财政投入主渠道作用日益弱化
3.3.2 学费收入比重高，学生负担过重
3.3.3 轻视职业技术教育，社会投入太少
3.3.4 银行贷款规模过大，导致债务风险
第4章 高职教育融资的国际经验与启示
4.1 国外高职院校融资情况
4.1.1 美国的社区学院融资情况
4.1.2 澳大利亚的TAFE 学院融资情况
4.1.3 英国的职业教育融资情况
4.1.4 瑞士的高级职业培训融资情况
4.1.5 德国“双元制”职业教育融资情况
4.2 国外高职院校融资经验的启示
第5章 完善我国高职院校融资渠道多元化的建议
5.1 制定配套的政策法规，加大政府的投资力度
5.2 走教育集团化之路，吸引民间资金投资
5.3 提高高职教育服务能力，促进科技成果转化
5.4 力争当地政府的支持，获取企业捐赠收入
结论
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国普通高校贷款问题研究——形成、规模、问题与调控战略[J]. 彭清华,王国顺. 社会科学家. 2009(07)
[2]设立基金:职业教育经费筹措与管理的有效手段[J]. 黄日强,冯文艳. 江苏技术师范学院学报(职教通讯). 2009(04)
[3]德国企业投资高等职业教育研究[J]. 蔡萍,王展光. 中国校外教育(理论). 2009(03)
[4]我国职业教育经费投入分析[J]. 廖礼辉,陈敬良,沈有禄. 教育与职业. 2009(08)
[5]当代职业教育经费的主要来源[J]. 黄日强,刘媚,赵函. 职教论坛. 2009(07)
[6]我国高等职业教育投入的分析研究[J]. 刘幼平. 四川教育学院学报. 2008(12)
[7]试析基于职教集团的高职院校办学模式[J]. 丁继安,吴建设. 高等教育研究. 2008(09)
[8]澳大利亚高等职业教育经费筹措保障体制略论[J]. 袁迎菊. 煤炭高等教育. 2008(05)
[9]高职院校社会捐赠研究[J]. 王东芳. 职业教育研究. 2008(09)
[10]湖南高职教育投入需解困[J]. 陈华. 职业技术教育. 2008(18)
本文编号：3105162
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