新时期职业院校课堂教学方式改革初探

发布时间：2021-04-02 17:51

　　面对机遇与挑战并存的未来,面对千姿百态的学生,新时期我们的职业教育应该如何应对,才能满足社会对教育的需求,培养出高素质、技能型的人才。主要探讨在课堂教学过程中教育者应该如何改变教学理念,转变课堂教学方式,激发学生的积极性,促进学生的自主学习能力,利用信息化对课程改革支撑,满足个性化的学习需求,让学生充满着自信和超越自我的勇气,真正做到鼓励式、启发式、促进式的教育,培养出能适应经济社会发展的技术技能型人才。 

【文章来源】：科技经济导刊. 2020,28(32)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高职教育课堂教学现状
2 教学理念的转变
3 课堂教学改革
    3.1 教师角色的演变
    3.2 加强引导式教学探索
    3.3 教学现场的改变
    3.4 评价方式的转变
    3.5 推动教育与信息技术的深度融合发展
4 学习方式的改变
    4.1 学生的准备工作
    4.2 教师的引导设计
    4.3 反思整理
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]对高等教育课堂教学未来发展方向的思考[J]. 高军凯,唐茜.  管理观察. 2019(30)
[2]论新时期教学改革[J]. 朱晶花,薛飞.  智库时代. 2019(26)
[3]新时代高职院校强化内涵建设的关键问题探析[J]. 任占营.  中国职业技术教育. 2018(19)
[4]新时代 新目标 新作为[J]. 王继平.  中国职业技术教育. 2017(34)



本文编号：3115691