特殊时期声乐课网络教学研究

发布时间：2021-04-24 04:46

　　因新冠肺炎特殊时期防控的需要,网络教学成为必需,并取得了一定的经验和成果。但也暴露出网络教学设施和教学资源准备不足、教师线上教学经验缺乏、课程设置难以适应网络教学需要等问题^[1]。当前,我国防控取得重大战略成果,但仍需做好常态化防控。在这种情况下,本文认真总结网络教学的经验和问题,结合声乐课程特点深入分析出现问题的原因,从加快完善软硬件设施、树立数字化网络化的教育思维、打造声乐课网络教学平台、加强教师与学生培训四个方面提出对策,为深入推进"互联网+"声乐教学提供助力。 

【文章来源】：佳木斯职业学院学报. 2020,36(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、防控期间声乐课网络教学经验
二、当前声乐课网络教学存在的主要问题
    （一）软硬件条件参差不齐,影响教学活动正常开展
    （二）网络信号传输不通畅,影响声乐教学对声音品质的要求
    （三）教学方式缺乏创新,影响声乐课程学习效果
    （四）声乐网络教学资源欠缺,影响学科信息化长期发展
    （五）教育观念落后,影响声乐教学目标
三、常态化防控时期做好声乐网络教学的对策
    （一）适应信息技术发展趋势,加快完善软硬件设施
    （二）树立数字化、网络化的教育思维
    （三）打造声乐课网络教学平台
    （四）加强教师与学生培训,提高适应网络教学的能力
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”视域下跨校修读学分课程混合式翻转教学模式创新研究[J]. 汪旭晖,李晶.  湖北成人教育学院学报. 2020(02)
[2]疫情防控期间网络教学研究[J]. 唐秀梅.  太原城市职业技术学院学报. 2020(02)
[3]浅谈信息时代学校网络教学的优缺点[J]. 高宁,李晋玲,艾琼.  电脑知识与技术. 2012(29)



本文编号：3156705