新时代高职院校思想政治理论课教学评价的构成要素及实施路径

发布时间：2021-06-22 05:26

　　中国特色社会主义进入新时代,高职院校思想政治理论课也面临改革创新的重大课题,实行科学有效的教学评价,能够有力推进高职院校全面提高思想政治理论课质量和水平。切实办好高职院校思想政治理论课,必须结合院校特点,明确教学评价的构成要素,形成推进新时代高职院校思想政治理论课教学评价的基本路径,落实立德树人根本任务,发挥思想政治工作的主渠道、主阵地作用。 

【文章来源】：中国职业技术教育. 2020,(07)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、新时代高职院校思想政治理论课教学评价的应然逻辑
    （一）思想认识：巩固思想政治理论课的特殊地位需要重视教学评价
    （二）文件解读：贯彻落实党和国家文件精神需要重视教学评价
    （三）现实反思：深化高职院校思想政治理论课改革需要重视教学评价
二、新时代高职院校思想政治理论课教学评价的构成要素
    （一）党的领导：新时代高职院校思想政治理论课教学评价的首要因素
    （二）独立机构：新时代高职院校思想政治理论课教学评价的基本要素
    （三）组织实施：新时代高职院校思想政治理论课教学评价的基础要素
    （四）教学设计：新时代高职院校思想政治理论课教学评价的核心要素
    （五）师资队伍：新时代高职院校思想政治理论课教学评价的关键要素
    （六）制度建设：新时代高职院校思想政治理论课教学评价的保障要素
三、推进新时代高职院校思想政治理论课教学评价的基本路径
    （一）加强党的领导，建立完善党政齐抓共管领导机制
    （二）成立马克思主义学院专门机构，推行小班化教学
    （三）加强集体备课，推进课程信息化建设
    （四）创新课堂教学设计，开展专题化教学
    （五）配齐建强教师队伍，建立名师工作室
    （六）突出高职特色，制定高职院校思想政治理论课建设规章制度


【参考文献】：
期刊论文
[1]习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调 用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务 王沪宁出席[J].   党建. 2019(04)
[2]高校思政课教学评价理念新思考[J]. 肖映胜,张耀灿.  中国高等教育. 2011(06)
[3]试论高校思想政治理论课教学评价的特殊性[J]. 骆郁廷.  教学与研究. 2007(04)



本文编号：3242215