基于模糊层次分析法的高职院校学生创新创业能力评价研究

发布时间：2021-08-07 23:36

　　在综合考虑高职院校学生创新创业能力影响因素的基础上,从创业意识、创新思维优化能力、创业知识储备能力、创新创业实践能力、科研创造能力等5个方面构造能力评价指标体系。运用模糊层次分析法对福建省6所职业院校的981名在校生进行实证分析,验证了将模糊层次分析法应用于高职院校学生创新创业能力评价领域的合理性和可行性。 

【文章来源】：长沙航空职业技术学院学报. 2020,20(03)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、高职院校学生创新创业能力现状
    (一)创业意识较为淡薄
    (二)缺乏创新思维和创造能力
    (三)对创业知识的重要性认识不足
    (四)创业实践能力尚缺
    (五)科研与创造能力偏弱
二、模糊层次分析法评价模型
    (一)定义评价因素集、评语集
    (二)对各因素的权重进行分配
    (三)利用得到的权重进行风险模糊综合评价
三、建立高职院校学生创新创业能力评价指标体系
四、基于模糊层次分析法评价模型的高职院校学生创新创业能力评价
    (一)构建评价因素集、评语集
    (二)运用层次分析法分配权重
        1.构造判断矩阵。
        2.计算各因素的权重
    (三)利用得到的权重进行模糊综合评价
        1.二级模糊综合评价
        2.一级模糊综合评价
五、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于模糊层次分析法的理工科大学生创业能力评价研究[J]. 陈亚琼,吴文博.  湖南工程学院学报(自然科学版). 2019(04)
[2]基于模糊层次分析法的学生创新创业能力评价体系研究——以中职院校为例[J]. 李旭辉,王迎节.  通化师范学院学报. 2019(07)
[3]基于AHP的高职院校创新创业教育评价研究[J]. 徐海涛.  常州信息职业技术学院学报. 2018(05)
[4]基于模糊层次分析的电子政务信息安全风险评估研究[J]. 雷萍,雷战波.  信息化建设. 2010(03)



本文编号：3328755