基于地方优秀传统文化高职院校实施课程思政的路径探索

发布时间：2021-08-08 13:58

　　立德树人是教育工作的主线,高职院校要培养适应社会发展所需要的德才兼备的应用型、技能型人才,就必须将传授基础理论知识、培养职业技能和培育道德情操齐头并进。课程思政是将通识课程、专业课程等各类课程与思政课程充分有机融合,同向同行。高职院校在课程思政的建设中,应以突出社会主义核心价值的引领,深挖并凝练地方优秀传统文化的精髓,整合优质教育资源为宗旨,基于地方优秀传统文化实施课程思政是高职院校创新思想政治教育的新路径。 

【文章来源】：苏州市职业大学学报. 2020,31(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 地方优秀传统文化融入课程思政的必要性
2 地方优秀传统文化构成课程思政的重要教学内容
3 基于地方优秀传统文化高职院校课程思政的实践探索
    3.1 加强课程思政的整体设计和全面推进
    3.2 加强专业教师与思政教师的协同沟通,促进课程的有机融合
    3.3 精选课程主题,提炼教学内容
    3.4 创新思路,推进课程思政教育教学改革
    3.5 建立科学合理的教学管理和质量评价体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]产教融合视域下高职院校“课程思政”改革的探索与实践[J]. 程德慧.  教育与职业. 2019(03)
[2]对高职院校“课程思政”改革路径的若干思考[J]. 杨雪琴.  学校党建与思想教育. 2019(02)
[3]高职院校专业课程思政的实现策略[J]. 严交笋.  职业技术教育. 2018(35)
[4]课程思政与高校哲学社会科学育人功能[J]. 闵辉.  思想理论教育. 2017(07)



本文编号：3330087